《花鸟画（—）》教案2

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1、《花鸟画（—）》教案教学目标认知：初步了解中国花鸟画的相关知识及其借物抒情的特点。学习梅花画法，运用中锋、侧锋等笔墨技巧创作一幅简单的花鸟画作品。技能：通过欣赏、分析、比较等方法，学习中国画的基本用笔、用墨知识，在体验、临摹、探究的学习过程中，逐步学会花鸟画的表现方法。情感：了解中国传统文化的魅力，传承中国文化精神。产生关注自然、热爱自然的情感，感悟绘画与自然之美。学情分析本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。对中国画了解有一定基础，在三、四年级时候学习过简单的的用笔用墨方法，但多是以尝试和游戏的形式出现，还没有正式学习中国画用

2、笔、笔墨的技法，有待进一步地学习和提高。重点难点重点：运用中锋和侧锋用笔和焦浓重淡清用墨方法来画梅花。难点：处理画面的主次、疏密、虚实、穿插关系。教学过程活动1【导入】一、情景导入1.王安石《梅花》古诗欣赏。2.梅兰竹菊“四君子”文化教师朗诵：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。谁知道老师刚才朗诵的是赞美什么的诗？……梅花在冬季绽放，它不畏艰难，坚强不屈。你还知道哪几种植物也具备这种品质。学生倾听、感悟、回忆王安石《梅花》，汇报了解梅兰竹菊“四君子”文化。师：梅兰竹菊被视为坚强高洁的君子象征，被古往今来的文人墨客所热爱。今天我们就来用传统的中国花鸟画绘画方式---梅花。板题活动2【

3、讲授】二、认识梅花形态1.教师出示大自然中各种颜色的梅花图片，引导学生观察汇报大自然中梅花特点。花色：有白、绿、粉、紫、黄、红等多种颜色。花形：多是五个瓣，也有没开的花苞和花骨朵。枝干：主干苍劲有力，细枝挺拔。2.师：同学们观察的真仔细，梅花不仅内在美，外在美也非常打动人，所以很多画家都喜欢表现它，赞美它。活动3【练习】三、初试笔墨1.对比吴昌硕和齐白石的作品不同画法，学习勾勒法、点厾法学生汇报师小结：用中国画的绘画语言来说就是勾勒法和点厾法，我们四年级时学习过中锋侧锋用笔，下面复习一下。出示文字，点生读。师：除了花朵还有哪些地方也会用到中锋、侧锋？（教师白板移枝）2.尝试用两种方法各画一朵梅

4、花。请一个学生到台前在投影上画。3.把画完的梅花与画家的花对比，说说自己尝试的感受。（用墨要注意干湿浓淡丰富的变化）4.师提问学生尝试的感受，总结除了用笔注意笔锋，用墨还要注意干湿浓淡。边说边范画：同样是点厾墨点，蘸浓墨直接点就又干又浓，如果蘸淡墨调匀，笔尖再蘸浓墨，侧锋一点就可以一笔画出浓淡变化，不断加水可以让颜色转淡。所以同学们在绘画时用墨要注意干湿浓淡，使画面产生丰富的变化。活动4【讲授】四、探究技法1.欣赏老师范画视频。2.小组讨论汇报老师是按照什么步骤画的梅花。再次出示步骤：构图出枝、点染花朵、补充调整、题款盖印。3.欣赏大师梅花作品。活动5【作业】五、艺术实践教师出示作业要求，巡视

5、指导。作业要求：以梅花为题材，运用所学笔墨方法创作或临摹一幅中国画小品。注意疏密穿插、落款位置，使画面构图完美。活动6【活动】六、展评师：说说你最喜欢哪幅画？为什么？你想给哪幅画再提点建议？活动7【活动】七、拓展1.欣赏从花鸟画延伸到山水画、人物画。教师：今天仅仅是花鸟画的一个入门，以后我们还可以添加背景和一些小动物，让画面更生动丰富。其实中国画除了花鸟画、还有山水画、人物画。一起看看。希望同学们不断钻研和尝试，传承我们中华民族的优秀传统文化。2.最后送给大家一段话：热爱我们的大自然吧！爱她的鸟语花香、莺歌燕舞；爱她的青山绿水、碧草蓝天；让我们拿起画笔去描绘世间万物的绚丽色彩！