于伟伟 道德主题班会方案

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1、我们从小有礼貌南平小学一年一班于伟伟一、设计背景：现在的孩子由于都是独生子女，由于过分的溺爱往往都忽略了孩子的德育教育。比如说孩子的日常礼貌教育。本次班会主要是围绕这一问题展开的。二、时间：201年6月16日三、地点：一年一班四、主题：我们从小有礼貌五、会前准备：录音机、电视机、录象机、课件、图片六、活动过程 （一）：歌声导入，引入班会课主题，宣布开会。师：同学们很喜欢唱歌吧！今天，于老师给大家带来一首好听的歌曲。同时播放歌曲、学生表演和唱。这是一首关于礼貌的歌曲。今天，我们就上一节关于礼貌的班会课，在这节课上，于老师还邀请学生甲、学生乙来协助云老师一起主持。（主持人上场）（同学鼓掌欢

2、迎）主持人（甲）：好孩子（乙）：志气高讲文明懂礼貌欢欢喜喜进学校，见到老师行个礼，见到同学问声好，大家夸我有礼貌，合：同学们《我们从小有礼貌》主题班会现在开会。（二）说出常用的礼貌用语，知道使用礼貌用语是有礼貌的表现支持人甲：小伙伴们，在我们身边有很多的礼貌用语，你知道它们吗？学生：1、我知道“您好”是礼貌用语。2、我知道“请”是礼貌用语。3、老师“谢谢”也是礼貌用语。4、“没关系”也是礼貌用语。5、我知道“对不起”是礼貌用语。6、“打扰”也是礼貌用语。7、我知道“再见”是礼貌用语。（在学生发言时教师板书，张贴礼貌用语）（三）：通过录象，让学生直观感受礼貌用语是我们的好朋友，在日常生活

3、中它和我们密切相关。老师：同学们知道的真不少，这些礼貌用语就像我们的好朋友，每天和我们生活在一起，现在于老师就带着大家去校园里看一看。（播放录像）主持甲：录像里出现的小朋友是讲礼貌的小伙伴吗？你们是从哪看出来的？（学生散答）学生：太阳公公微微笑，背上书包去学校。先和妈妈说再见，再向老师问声好。见到同学打招呼，我们夸他有礼貌。学生：老师，我们在校门口找到了礼貌用语，大姐姐进学校时，先敬礼再问好，我们一年级的同学先鞠躬，再问老师早，他们真有礼貌。学生：老师，我在教室里找到了我们的好朋友，进教室见到老师要问老师“您早”，老师也在向同学问早呢！学生：上课时，也有礼貌用语，老师先问同学们好，同学

4、们鞠躬问老师您好，下课时要和老师再见。学生：我还在操场上找到了礼貌用语，一位大姐姐见到老师敬礼问好，你看她们多有礼貌，我也要向她们学习。主持人乙：我想老师一定很喜欢他们，他们多有礼貌。主持人甲：于老师，我也喜欢他们。师总结（突出教学重点）：录像里的小伙伴，他们都会使用我们的好朋友，所以得到了老师和同学们的喜欢。师引言（引出教学重点）：在我们生活里，难免会发生小意外，这时，如果使用好我们的好朋友，会得到想不到的效果，不信你们看看小刺猬是怎么做的。播放动画片《小刺猬和银水壶》的故事通过设问、讨论，让学生明理主持人乙：小刺猬为什么会得到原谅呢？小组讨论学生分组综合回答：组1学生：小刺猬是有礼

5、貌的孩子，它使用了礼貌用语，所以得到了小花猫的原谅。组2学生：小刺猬说对不起时很真诚，所以被原谅。组3学生：小花猫原谅小刺猬是因为小刺猬很懂礼貌。组4学生：小刺猬看到银水壶很漂亮，它就拿回家，第二天它看见小花猫很伤心，知道自己错了，真诚地说了对不起，小花猫原谅了它。师总结（归纳教学重点）：一句对不起就化解了小刺猬和小花猫的不愉快，对不起很神奇。同学们你们使用过神奇的“对不起”吗？（三）联系学生生活实际，体验对不起在处理人与人之间矛盾和关系中的作用学生：于老师，那一天我不小心把学生丙的铅笔盒碰掉了，我马上给他捡起来了，并说了一声“对不起”，学生丙说“没关系”。学生：有一回，我喝水时，不小

6、心把杯子打碎了，我赶紧向妈妈道歉，我说“妈妈，对不起，我不是故意的。”妈妈没有发火，还帮我收拾碎玻璃，“对不起”真神奇。学生：那一天，我的一个好朋友到我家做客，我们玩玩具时，他把我的小汽车弄坏了，我当时很生气，他真诚地向我道歉说“对不起”，我还是原谅他了。（四）通过小品的形式，让学生明白使用礼貌用语要真诚，真诚的使用礼貌用语才能得到别人的谅解和帮助主持人甲：于老师，有时说了对不起，也得不到别人的谅解，“对不起“根本没有那么神奇。老师：有这样的事呀？主持人乙：对呀、对呀，小鸡到现在还生气呢！大家请看：学生演小品（学生旁白）：动物学校下课了，小动物们都到操场来活动了，你看：小鸡、小鸭、小老

7、虎、小兔都聚在了一起…小兔：咱们比赛跑步吧！小兔把小鸡撞倒，他一边跑，一边说“对不起”小鸡站起来说“真没礼貌”。师问：你们说的也不无道理，为什么小兔说了“对不起”小鸡还那么生气呀？学生散答：学生：他说“对不起”起时没有看着小鸡。学生：他说“对不起”不真诚，所以小鸡不原谅他。师小结：同学们说的太好了，只有真诚的、发自内心地说“对不起”才能得到别人的谅解，伴随着诚意带来的“对不起”才真正的神奇，你们说对吗？师引：同学们在我们的生活中都遇到过困难吗？