信息技术环境下农村小学语文阅读教学策略研究

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1、《信息技术环境下农村小学语文阅读教学策略研究》——子课题实施方案子课题研究工作实施以来，我们全体参研人员在区级电教科研机构的指导下，依据课题实施方案，着手对“信息技术环境下农村小学语文阅读教学策略研究”这一子课题进行了有效地探索与实践，取得了一定的成果：现对我校一年来课题研究工作做如下总结：一、课题研究概述（一）本阶段的主要研究内容解决问题阶段（2012年9月—2013年9月）做好课题的具体研究工作，在课题组内部开展交流研讨活动，使课题研究工作稳中推进。（二）本阶段的主要研究方式方法1、案例研究法。把小学语文阅读教学中运用信息技术手段进行教学的实例作为研究

2、对象，通过对真实例子进行分析解读和理性思考，总结教育的新经验，探索教育的新方法，形成信息技术环境下农村小学语文阅读教学的新模式，以教师的教学案例、教学设计、教学论文为物化成果。2、行动研究法。具体措施：（1）在课题研究过程中，教师要进行实证研究，以定期进行研讨课为形式。（2）研讨课后，教师要认真听取学生的意见，并且要与课题组的其他教师进行交流和研讨，最后写出研究总结。（3）建立课堂评价体系，通过向学生下发调查问卷，设立科学的评价标准来检验教师的课堂教学效果。二、课题研究的进程《信息技术环境下农村小学语文阅读教学策略研究》课题研究活动纪实陵召中心学校时间具体

3、内容形式主持人参加人效果20129制定课题研究实施方案　薛丽许小雪课题组成员制定了课题研究的纲领性文件2012.9召开课题开题会议会议薛丽许小雪全体教师动员培训大会，调动教师的研究积极性2012.9.19薛丽老师课题研讨课《北大荒的秋天》课堂教学薛丽课题组成员为研究积累一个个鲜活的课堂教学案例2012.10.9雷艳老师课题研讨课《古诗两首》课堂教学雷艳课题组成员为研究积累一个个鲜活的课堂教学案例2012.1013代少华老师课题研讨课《只有一个地球》课堂教学代少华课题组成员为研究积累一个个鲜活的课堂教学案例2012.、1117课题推进会，布置2012年下半年

4、课题研究活动会议薛丽许小雪全体教师总结前期研究工作，进一步明确课题研究的方向、内容等2012.129刘芬茹老师课题研讨课《鲸》课堂教学刘芬茹课题组成员为研究积累一个个鲜活的课堂教学案例2012.12.18邢肖老师课题研讨课《用心灵去倾听》课堂教学邢肖课题组成员为研究积累一个个鲜活的课堂教学案例201336许小雪老师课题研讨课《走进四大名著》课堂教学许小雪课题组成员为研究积累一个个鲜活的课堂教学案例2013321评许小雪老师的《走进四大名著》研讨会周必发全体教师分析原因，找出问题，总结经验，探索研讨课的常规模式2013.4.8邢肖老师课题研讨课《宋庆龄故居的

5、樟树》课堂教学　课题组成员　2013.5课题小结会会议薛丽许小雪课题组成员总结2012年度的研究工作，为整个研究阶段--解决问题阶段（2012年9月—2013年9月）的后期工作做好准备   三、课题研究的成绩1、构建了课题研究的程序，保证了课题研究的实施2、积累了一个个鲜活的典型课堂教学案例3、探索了现代教育技术手段与小学语文学科教学的有效整合，提高了课堂教学的效益。四、存在的困惑在取得成绩的同时，我们也反思了一年来在课题实施过程中的问题。1、理论支撑水平不高的困惑对于课题研究，首先要有一定的理论支撑，而作为一线的教师，获得充足的理论支撑只能通过网络、专业

6、书籍、专业期刊杂志获得，而对于信息技术与语文学科阅读教学整合的理论，很难找到。2、缺少课题研究技术支持的困惑课题研究所遵循的科学的方法，研究的过程，研究的思路没有一个明确的指引，加上我校只有一套多媒体教室设备，而且模糊不清，影响了老师们使用多媒体教学的积极性。3、课题研究成果难以提炼的困惑课题的研究，往往只是几个人的集中操作，通过具体的研究过程，最终获得什么样的成果，这个成果怎么来的，如何应用，课题成果的公正性，科学性，都缺少一个明确的评判标准。《信息技术环境下农村小学语文阅读教学策略研究》课题研究活动纪实陵召中心学校时间具体内容形式主持人参加人效果201

7、29制定课题研究实施方案　薛丽许小雪课题组成员制定了课题研究的纲领性文件2012.9召开课题开题会议会议薛丽许小雪全体教师动员培训大会，调动教师的研究积极性2012.9.19薛丽老师课题研讨课《北大荒的秋天》课堂教学薛丽课题组成员为研究积累一个个鲜活的课堂教学案例2012.10.9雷艳老师课题研讨课《古诗两首》课堂教学雷艳课题组成员为研究积累一个个鲜活的课堂教学案例2012.1013代少华老师课题研讨课《只有一个地球》课堂教学代少华课题组成员为研究积累一个个鲜活的课堂教学案例2012.、1117课题推进会，布置2012年下半年课题研究活动会议薛丽许小雪全体

8、教师总结前期研究工作，进一步明确课题研究的方向、内容等2012.1