巫峡赏雾教案

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1、26《巫峡赏雾》教学设计铜仁市第六小学陈莉教学目标：知识与技能1、美读课文，领略巫峡的雾俊秀迷人的特点，体会作者丰富的想象力。2、揣摩欣赏文中准确而生动的词语、句子。3、学习作者细致观察景物、抓住景物特点描写的方法；学习运用多种修辞进行生动的方法。4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。情感与价值欣赏巫峡雾的美，体会字里行间浓郁的情味，激发热爱大自然、热爱祖国大好河山的感情。教学重点、难点重点：1、诵读、揣摩词语、句子的含义及表达效果，体会语言表达的技巧。2、学习运用多种修辞进行生动描写的方法，学习作者细致观

2、察景物，抓住景物特点写的方法。难点：状物抓住特点，想象丰富合理。教法与学法1、诵读教学法：本文是篇美文，语言形象、生动、优美，在深情并茂的诵咏中创设欣赏氛围，让学生在美的意境中得到熏陶。2、点拨法：以学生活动为主，比如选用句子实例赏析，体会关键词语的秒处和所抒发的情感，教师在疑难处给予指导、点拨。教学时间第一课时教学过程一、谈话导入1、自由描述雾。2、揭示课题《巫峡赏雾》。二、初读感知、理清思路1、默读课文，巫峡的雾给你的总体感受是什么呢？用一个词来概括（俊秀迷人）你是从哪知道的？你能把这段话读给大家听吗？2、

3、哪几段描写了巫峡的雾的不同姿态。（3-7自然段）这几个段与课文第二段有什么关系？（总起——分述）三、品读感悟、体会写作方法1、那么，这几种雾，你最喜欢哪一种呢？请同学们自己选一种你最喜欢的雾去学习，用自己喜欢的方式读一读，然后与小组同学交流你的感悟。2、提出学习要求（1）读一读：选取你最喜欢的一种雾读一读。（2）画一画：你觉得哪些句子写得美？请画出来，并把自己的感悟批注在一旁。（3）议一议：作者是运用了那些修辞手法把雾景具体、形象地描写出来的？（4）品一品：有感情地读一读，读出这种雾的美。3、学生汇报，老师相应

4、指导点拨。四、作业：给巫峡写一段广告词。五、课堂小结附板书：26巫峡赏雾山帽子雾大而圆半山雾浓而高俊秀迷人轻纱雾轻而薄迷人的雾江雾变化快跑马雾气势磅礴总分总26《巫峡赏雾》说课一、说教材《巫峡赏雾》是湘教版第十一册第八单元的第一篇课文。这是一篇优美的写景抒情散文，课文想象奇特，脉络清晰，层次分明，语言清新自然，形象生动，读起来朗朗上口，是感悟语言，陶冶情操的佳作。教学目标1、美读课文，领略巫峡的雾俊秀迷人的特点，体会作者丰富的想象力。2、揣摩欣赏文中准确而生动的词语、句子。3、学习作者细致观察景物、抓住景物特点

5、描写的方法；学习运用多种修辞进行生动的方法。4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。情感与价值欣赏巫峡雾的美，体会字里行间浓郁的情味，激发热爱大自然、热爱祖国大好河山的感情。教学重点：1、诵读、揣摩词语、句子的含义及表达效果，体会语言表达的技巧。2、学习运用多种修辞进行生动描写的方法，学习作者细致观察景物，抓住景物特点写的方法。教学难点：状物抓住特点，想象丰富合理。二、说教法1、诵读教学法：本文是篇美文，语言形象、生动、优美，在深情并茂的诵咏中创设欣赏氛围，让学生在美的意境中得到熏陶。2、点拨法：以学生活动为

6、主，比如选用句子实例赏析，体会关键词语的秒处和所抒发的情感，教师在疑难处给予指导、点拨。