5、古诗词三首

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1、5、古诗词三首学习目标1、会写生字新词。2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》。3、学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。4、体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。教学重难点：1、通过多种方法感知诗词大意。2、揣摩作者的表达方法。课前准备：1、课前让学生查阅有关作者和诗意的资料。2、字词卡片。教学时间：两课时第一课时教学后设计一、揭示课题，激趣导入1、回忆《静夜思》一诗及表达的思想感情。2、熟悉的景物、特殊的日子，都会勾起游子的思乡之情，我们再来学习一首表达思

2、乡之情的诗，体会一下是什么勾起作者的乡愁的。二、初读诗句，培养自学1、预习要求：诵读古诗，读准诗句认读生字，学记生字借助注释资料，整体了解古诗大意2、学生完成预习。3、汇报预习情况。三、学古诗，掌握方法　１、知作者，解诗题。２、解诗句，展想象。（1）读一读注释，并借助工具书，理解诗句的意思。（2）师生共同研究诗句的意思。（3）分层次整体理解诗意。从哪些地方能体会到作者的思乡之情？３、总结学习方法；学习古诗，我们要采用一定的方法，读古诗，知作者，解诗句，展想象，悟真情。第二课时教学后设计一、复习旧知，引入新课1、背诵《泊船瓜洲》。2

3、、回忆学习这首古诗的方法。二、指导预习，培养自学能力１、预习要求：诵读古诗，读准诗句认读生字，学记生字借助注释资料，整体了解大意２、学生自读古诗《秋思》。３、汇报学习情况。三、学习古诗，应用方法１、读古诗，读准字音。２、了解作者。３、理解诗意，展开想象。第一句：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想给远在家乡的亲人写封信，可是要说的话太多了，一时竟不知从和何说起。第二句：信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信的人要出发的时候，又打开已封好的信查看。４、展想象，悟诗情了解了诗意，再说说自己对这首诗的理解。四、同法学习

4、古词《长相思》１、知作者：纳兰性德，清代词人，本名成德，为避太子讳改性德，字容若。其文学成就以词为最。存词三百四十二首，时人誉为“清代第一词人”，词集名为《纳兰词》。板书设计