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时间:2019-05-23
《《虽有佳肴》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学科语文授课时间2014.11.07课型新授课授课班级七(12)教授者李锁萍课题《虽有佳肴》课时安排第一课时(共一课时)三维目标知识目标了解《礼记》相关知识,积累重点文言词语,熟读并背诵课文。能力目标准确翻译课文;学习类比说理的方法;理解教与学互相促进的道理。情感目标联系实际,用正确的学习方法指导自己的学习。教学重点积累重点文言字词,熟读并背诵课文。教学难点准确翻译文句,理解文中所蕴涵的道理。教学方法朗读法、讨论法、合作探究法。教学步骤教师活动学生活动教学过程设计一、名句导入二、介绍文学常识1.关于《礼记》
2、。2.关于《学记》。三、朗读课文,整体感知(一)听范读,注意字音和停顿。1.给加点字注音。2.给课文划分节奏。3.自由朗读,展示朗读结果(要求:读准字音,读清句读,读出感情)。(二)再读课文,根据课下注释,疏通文意。1.小组合作互译,对解决不了的进行勾画。2.出示重点词句进行解释翻译,检查合作结果。(1)虽有嘉肴(2)弗食,不知其旨也(3)虽有至道,弗学,不知其善也(4)是故学然后知不足,教然后知困。(5)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也(6)故曰:教学相长也(7)《兑命》曰:“学学半。”(7)其此
3、之谓也3.进行全文译文对照。4.游戏活动。四、合作探究1.这篇短文集中论述了与的关系问题,说明了的道理。2.(用原文填空)本文在论述道理时先以“”作比,继而引入“”,进而又以教与学两方面加以说明,最后归结到“”这一结论。学生联想,产生兴趣。认真做笔记,了解有关文学常识。认真听读,正确把握字音和节奏,并进行朗读展示。借助文下注释和已掌握的文言知识理解难懂的词语,不懂的地方做上记号。以学习小组为单位,合作探究,解决字词问题。查找译文中存在的漏洞。思考,讨论并回答理论联系实际,用正确的方法指导自己的学习。教学过程
4、设计教学感悟五、拓展提升这篇短文给了你什么启示?你同意两千多年前我们的先哲提出的“教学相长”这一观点吗?请同学们结合自己的学习实际谈一谈自己的看法。六.主题归纳文章运用的手法引出要阐述的观点,指出是相互促进、相辅相成的,即“”,告诉我们实践出真知的道理。七、小结八、巩固练习:根据提示齐背课文九、结束语十、布置作业1.翻译、背诵课文。2.查阅《礼记》中的其它任意一篇和同学分享交流。十一、板书设计弗食佳肴,不知其旨弗学至道,不知其善虽有学知不足,教后知困实践出真知佳不足自反,知困自强教学能相长肴教学相长——学学
5、半,思考并根据提示归纳。回顾所学内容。看提示语,背诵课文。
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