《虽有佳肴》教案.doc

《《虽有佳肴》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《虽有佳肴》教案泗县中学石莉教学目标1、读准文章的朗读节奏，读出文言文特有的韵律美。2、积累文言词汇，掌握古汉语的用法。3、培养学生阅读浅易文言文的语感和能力。4、理解文意，联系实际感悟“教学相长”的道理。教学重点1、读准文章的朗读节奏，读出文言文特有的韵律美。2、理解文意，联系实际感悟“教学相长”的道理。教学难点理解文意，联系实际感悟“教学相长”的道理。课时安排1课时教学过程一、导入新课由“四书”“五经”的知识导入。（师板书课题）二、读准字音1、听读课文，注意字音。（师范读课文）2、梳理重点字词读音（屏显），齐读。3、学生放声朗读，读熟课文。三、读通文意1

2、、释词。解释下列句中的重点词语。（屏显）2、翻译。⑴、讲解“文言文的直译法”（屏显）。⑵、学生先结合课文注释和工具书自己试译课文。⑶、小组内交流，再指名翻译，师生一起矫正。（屏显参考译文）四、读出韵律理解了文意，就能更好地读准古文的韵律感。请同学们结合文意，借助语感，试着给这篇短文划分朗读节奏。学生先组内合作完成，再指名两位同学朗读。教师归纳（屏幕显示）。学生齐读文章。一、读懂主旨1、学生再读课文，思考：这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？学生小组讨论，个别回答。教师归纳（屏幕显示，师板书：教学相长）。2、你主要是从文中的哪些语句明白这个道理的呢？学生回答，

3、教师板书要点：学后知不足，教后知困。二、读有所获结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给你怎样的启示。（生答，师归纳总结，屏显）三、课堂小结这篇短文先从“佳肴”和“至道”两个方面作类比入手，用层层推进的方式指出了“教学相长”的道理，给我们以很深的教益。也希望同学们多读古代经典，吸取其精华，丰富你的生活智慧。四、布置作业1、背诵课文。2、完成课后练习。附：板书设计虽有佳肴教学学后知不足←——→教后知困相长