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时间:2019-05-04
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1、Module3Unit7教案2一、教学重点词汇:busy,many句型:There’sacomputerroom.Therearemanycomputers.二、教学栏目Listenandsay,Doasurvey,Askandanswer三、教学目标1.学生在正确认读单词的基础上,通过阅读Listenandsay的语段,了解如何用核心句型Thereis/are…介绍学校不同的设施。2.通过Askandanswer问答练习,帮助学生操练Thereis/are…句型。3,通过Doasurvey调查活动,运用核心句型Thereis/are…来介绍学
2、校的设施及其数量。四、教学步骤Pre-taskpreparations1.播放一首有关学校的儿歌或歌曲,如Ourschoolwillshinetoday,让学生跟着录音学唱。2.出示六张学校设施的图片,并给图片编号,要求学生两人一组,进行快速问答活动。S1:WhatisNo.3?S2:It’salibrary.S1:Whatcanyoudointhelibrary?S2:Icanreadbooksinthelibrary.While-taskprocedures1.出示学校的图片,用新句型Thereis/are…介绍学校的设施,并板书新句型,让
3、学生跟读。T:Look,children.Thisisourschool.Itisverynice.There’salibraryinourschool.Wecanreadbooksinthelibrary.Therearemanyclassroomsinourschooltoo.Wehavelessonshere…(writetheexamplesentencesontheblackboard)Thereisalibraryinourschool.Therearemanyclassroomsinourschool.2.播放Listenands
4、ay的录音,让学生跟着录音朗读;然后根据图片和录音提问,学生回答。1)Whatplaceisthis?(It’sAlice’sschool.)2)What’sinherschool?(There’saplayground,acomputerroom,manyclassroomsandalibraryinit.)3)Whatcanthestudentsdointhelibrary?(Theycanreadbooksinthelibrary.)3.将学生分成四人一组,教师在黑板上出示学校各种设施的图片,要求学生先在小组内用Thereis/are…等
5、句型介绍,随后邀请部分小组成员上来与全班交流。S1:Look,thisisaschool.Thereisabigplayground.S2:Thereisacomputerroom.S1:Thereisalibraryintheschool.S2:Therearetenclassroomsintheschool.4.出示Lookandlearn的图片,用本单元所学Thereis/are…等句型进行介绍,并顺势提问:What’sinourschool?让学生试着回答。然后要求学生两人一组结对,根据Askandanswer的范例进行问答练习。S1:
6、What’sinourschool?S2:Thereisalibraryinourschool.Thereare…classrooms.S1:What’sinourclassroom?S2:Therearemanydesksandchairsinourclassroom.Thereisablackboard.Post-taskactivities1.让学生课前调查学校的设施情况,填写Doasurvey的表格。在课堂上先让个别学生根据Alice的表格作介绍,然后运用已学句型Thereis/are…介绍自己的学校。S1:Thereare…class
7、roomsinmyschool.Thereisalibrary…Wecanreadinit.Thereare…2.出示学校的图片,让学生介绍学校或其中一个设施,学生可以先在小组内交流,然后再进行全班交流。S1:Look!Thisisourschool.It’snice.There’saplaygroundinourschool.It’sverybig.Wecanplayfootballinit.Wecanplaybasketballtheretoo.S2:Thisisourschool.It’sverybig.Thereare21classro
8、omsinourschool.There’salibrarytoo.S3:Thisisourclassroom.There’sablackboardi
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