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时间:2019-05-04
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1、Module3Unit7教案3一、教学重点语音:o(photo,rose)词汇:animal,pupil,try句型:Thereis/are…日常用语:That’snottrue.Comeon.Goandtry.二、教学栏目Enjoyastory,Learnthesounds三、教学目标1.帮助学生学习元音字母o在开音节中的发音。2.通过阅读故事AnimalSchool,帮助学生进一步巩固和运用核心句型。3.用That’snottrue.Comeon!Goandtry.等日常用语表达观点或鼓励别
2、人。4.通过学习任务(Task),帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。四、教学步骤Pre-taskpreparations1.出示学校图片并提问:What’sinourschool?帮助学生复习Thereis/are…句型。T:What’sinourschool?S1:There’salibraryinourschool.S2:There’sacomputerroominourschool.S3:Therearefourofficesinourschool.2.出示Enjoyastory的图
3、片,根据图片向学生提问,帮助学生理解故事大意。T:(pointtoPicture1)Look!What’sthis?Ss:It’stheAnimalSchool.T:(pointtoRabbitinPicture2)ThisisRabbit.Lookather.Isshehappy?Ss:No,sheisn’t.She’ssad.T:Why?Let’sreadthestoryandfindout.While-taskprocedures1.出示问题,让学生带着这些问题阅读Enjoyastory的
4、小故事,随后让个别学生回答问题,确认学生是否理解故事大意。1)What’sintheforest?(There’sananimalschool.)2)CanRabbitclimbtrees?(No,shecan’t.)3)Cansherunfast?(Yes,shecan.)4)Isshehappy?Why?(Yes,sheis.Shecanrunfast.She’sfirst.)让学生再次阅读故事,然后完成Trueorfalse练习,帮助学生进一步理解故事大意。TrueorfalseF)1)T
5、hereisaclassroominAnimalSchool.T)2)Rabbitcannotclimbtrees.Sheissad.T)3)Rabbitcanrunfast.Sheishappy.F)4)Rabbitcomessecond.2.播放Enjoyastory的录音,可以先将故事中一些关键的句型和生词写在黑板上。animalforestpupiltryfirstclimbtreesWhat’sthematter?That’snottrue.Comeon.Goandtry.让学生跟读数
6、遍。随后在板书旁出示相应的图片,或通过举例帮助学生理解它们的含义和用法。鼓励学生用这些日常用语编小对话并表演。S1:What’sthematter?S2:Ican’tfindmypencil.S1:Whatcolourisit?S2:It’sblue.S1:Isthisyourpencil?S2:Yes.Thankyou.3.播放故事录音并指导学生朗读,先让学生模仿录音中的语音语调轻声跟读,然后让全班一起分角色有感情地朗读。还可以开展故事想象活动。让学生根据Enjoyastory的故事图片发挥想
7、象,为其中的一幅图片自编对话,能力较强的学生可以为每幅图片编对话。先将学生分为六人一组,让学生在小组内编对话,分角色扮演故事中不同的小动物,最后邀请个别小组表演自编对话。S1&S2:(actastheduckandthedog)Comeon,Rabbit.Let’sswimtogether!S3:(actasRabbit)Ican’tswim.S4&S5:(actasthemonkeyandthecat)Hello,Rabbit.Wecanclimbtrees.Canyouclimbtrees?
8、S3:No,Ican’tclimbtrees.AndIcan’tswim.I’mnotagoodpupil.S6:(actasMrOwl)That’snottrue.Youcanrun.Goandtry.Youcanrunveryfast.S3:(mimerunning)Look!I’mfirst.I’msohappy.4.出示Learnthesounds的语音单词卡片o(photo,rose)教师示范朗读,学生模仿跟读,感受字母o在单词中的发音。T:o,/əu/,photo;o,/əu/,ro
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