第22课北方的民族汇聚

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1、镇江市金山实验学校七年级历史教学案第22课北方的民族汇聚主备：朱洁课型：新授课审核：吴秋荣班级姓名学号【学习目标】1.能够正确识读“西晋内迁各族分布图”，进一步掌握识别和使用地图的基本技能。2.概述北魏孝文帝的汉化措施。3.分析孝文帝改革促进民族融合的作用。【重点难点】重点：北魏孝文帝改革；民族融合是历史必然，中华民族历史是各族人民共同创造的。难点：提高学生识图能力，结合“西晋内迁各族分布图”指出内迁各族的基本情况。【课堂学习】一、自主学习1.北魏孝文帝顺应历史潮流，主动采取措施，加快了的步伐。2.494年，北魏孝文帝将都城从平城迁到,鲜卑人一律

2、改穿，学习，采用，提倡与汉人。二、重点难点突破：（一）边疆少数民族的内迁欣赏诗歌：刘禹锡的《乌衣巷》，了解东汉末年到魏晋南北朝时期，既是由统一走向分裂的时期，又是从分裂趋向统一的阶段，为北方民族大融合创造了条件。（二）北魏孝文帝改革促进民族融合的措施1.北魏孝文帝改革的原因和目的是什么？了解北魏建立过程，引导学生认识孝文帝改革是为了学习更为先进的文化，为了巩固统治。2.北魏孝文帝为何要精心安排迁都洛阳的“计谋”呢？为什么改革涉及的范围又是如此之广呢？比较平城与洛阳的地理位置、自然条件和经济等因素。3.北魏孝文帝改革有哪些具体措施？（突出孝文帝在改

3、革过程中坚定不移的态度、大义灭亲的行动、率先尝试的精神等，使学生从中受到教育）4.北魏孝文帝改革有何历史作用？【巩固练习】2胡人有妇解汉音，汉女宜解调胡琴。------元末诗歌镇江市金山实验学校七年级历史教学案1．北魏孝文帝改革取得成功的主要原因是（）A．符合鲜卑族统治阶级的利益B．顺应历史发展潮流C．得到各民族统治者的支持D．代表了中原地区人民的利益2.我国有“六朝古都”之称的著名城市是（）A．西安B．洛阳C．北京D．南京3.诗歌“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”描绘了少数民族地区的美好风光，由诗歌中描绘的少数民族建立的政权是（）A．北魏B．东

4、晋C．后赵D．成汉4.材料解释题魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏主先出于黄帝，以土为德，故为拓拔氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（地名）来者，姓或重复，皆改之。”——《资治通鉴》⑴魏主是谁？材料反映了什么历史事件？⑵“魏主”还有哪些汉化的措施？⑶“魏主”的改革有什么作用？【课后记】教师评价2胡人有妇解汉音，汉女宜解调胡琴。------元末诗歌