第5课时 括号（教案）

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1、第5课时括号【教学内容】教材第9页例4。【教学目标】1.进一步巩固含有小括号的四则混合运算，适当提高计算难度，加深学生对带有中括号的计算顺序的理解和认识，努力提高学生的计算能力。2.会使用括号列综合算式解决实际问题，培养解决问题的能力。3.注重学生间的自主合作探究，努力培养学生的创新能力。【重点难点】会使用小括号列综合算式解决实际问题，培养学生的创新能力。【教学准备】多媒体课件。【情景导入】1.谈话引入：说出下列各题的运算顺序，并进行计算（投影出示）120÷5-2120÷（5-2）学生计算，分组汇报计算结果。提问：同样

2、的数字，同样的运算符号，为什么算出的结果不同呢？（学生讨论）引出是括号（）改变了题的运算顺序，（）是一个很特殊的数学符号，它可以改变算式的运算顺序。2.复习巩固含有括号的四则运算的计算顺序，完成下列计算。78×（5-2）120÷（10÷2）360÷（43+29）（56-12）×4【新课讲授】知识点运用含有小括号的四则运算解决实际问题1.教学教材第9页的例4（1）。先说出各题的运算顺序，再计算。（1）96÷（12+4）×2提问：这道算式分别含有哪几种运算？小结：加法，乘法、除法。提问：说说这道算式的计算顺序。第一步：加法

3、：12+4第二步：除法：96÷（12+4）第三步：乘法：96÷（12+4）×2总结：归纳四则运算的计算顺序。提问：我们学习过哪几种运算？小结：加法，减法，乘法，除法统称为四则运算。提问：我们学习过哪几种情况？计算顺序分别是怎样的？学生讨论，分组汇报。教师小结：（1）只有加、减法或只有乘、除法运算的算式，按从左往右的顺序计算。（2）既有加、减法又有乘、除法运算的算式，要先算乘除法，再算加减法。（3）如果有括号的算式，要先算括号里面的。2.教学例4（2）。在96÷（12+4）×2的基础上加上中括号［］，变成另一个算式96÷

4、［（12+4）×2］，运算顺序是怎样的呢？让学生自己试着算一下，然后教师集中讲解96÷［（12+4）×2］＝96÷［16×2］＝96÷32＝3教师小结：在一个算式里既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面，再算中括号里面的，最后算括号外面的。【课堂作业】1.说说下面各题的计算顺序并完成计算：24×［（7-2）÷6］［78+（144-84）］÷52.列式计算：（1）43与76的和乘以17与14的差，积是多少？（2）125除以84减79的差，商是多少？【课堂小结】现在大家对含有括号的算式的计算方法都理解了吧？注意牢记四则运

5、算的规律，特别是含有括号的运算方法。小结：有括号的四则混合运算顺序：一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。【课后作业】1.完成教材11页练习二的第1、2、3题。2.完成练习册中本课时练习。第4课时括号含有括号的四则运算96÷（12+4）×2=96÷16×2=6×2=12在一个算式里，有小括号，要先算小括号里面的96÷［（12+4）×2］=96÷［16×2］=96×32=3在一个算式里既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面，再算中括号里面的，最后算括号外面的。（1）只有加、减法或只有

6、乘、除法运算的算式，按从左往右的顺序计算。（2）既有加、减法又有乘、除法运算的算式，要先算乘除法，再算加减法。（3）如果有括号的算式，要先算括号里面的。进一步理清四则运算的计算顺序，针对学生的不同情况，注重分层指导，逐步引导学生运用四则混合运算列综合算式解决具体的实际问题。学会通过添加括号，改变计算顺序。