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1、2014年普通高等学校招生全国统一考试新课标II卷六枝特区实验中学周辉2014年8月16日一．教学内容分析教学内容2014年普通高等学校招生全国统一考试新课标II卷教学对象高中学生教学项目教材内容书面表达词语书面表达：inthefuture,bedifferent,probably,getalongwith,结构书面表达：想象作文即描述性记叙文。其他想像要合情合理，要有前瞻性，首先了解目前社会的发展，科学地、有想象地未来发展的趋势描述；合理使用连接词。教学项目语言知识1.句式：Whatwillmylifebelike
2、?2.时态：will+v.3.使用第一人称语言技能描述性记叙文特点：形象、生动、深刻。语言运用1.想象合理；2.目的明确；3.合理使用连接词。文化意识书面表达：三段十句话，即开头、主题和结论。情感态度与学生及时沟通，使学生学会判断文章类型，理清答题思路，学会判断题型的特点，进行思考，学会答题。学习策略认知策略：根据现有的知识和经历对材料进行理解、分析、比较和综合。调控策略：根据书面表达要求，加强对思想方向的自觉控制。资源策略：通过其他资源获取更多了解答题的信息。教学重点整理出需要运用的时态和人称以及连接词的使用。教学
3、难点构思段落、使用的词汇和句式运用任务学会写作答题技巧教学方法任务教学法、讨论法、合作学习教学媒体黑板、PPT法律渗透环境污染防治立法，了解有关法律;第一章总则二．课堂教学过程预设时间教学步骤教师活动学生活动教学目的第1-3分钟复习Welcomecometomyclass!Sitdown,please!TodaywewilllearnhowtiwriteanessayfromThe2014nationalcollegeentranceexamination.1.Askthestudentstoknowaboutnar
4、ration用图表问题导入1.介绍2014年高考英语阅读的几种文章类型。复习文章类型、巩固知识。（记叙文）;,andsomeProblem-solvingideas.文章类型方法记叙文以记叙、描写为主，按时间顺序描写描述性记叙文形象、生动、深刻2.Howtosolveaproblem?书面表达三段十句话，即开头、主题和结论1.介绍答题的几种思路。第3-13分钟引入新材料延伸任务第二节书面表达(25分)一．《书面表达》一家英语报社向中学生征文，主题是”十年后的我”、请根据下列要求和你的想象完成短文：1、家庭2、工作3、
5、业余生活注意：1、次数100左右；2、可以适当增加细节，以使行文连贯；3.开头语已为你写好Ioftenimaginewhatmylifewillbelikeinthefuture.二．确定主体内容1.问自己的将来2.未来的可能的自己(家庭、工作、未来生活）3.总结三．确定时态、人称和连接词1.小组合作，完成图表题，根据要求填空进行任务教学了解阅读七选五的内容。第23-33分钟整理字、词、句和连接词1.时态：一般将来时will+v.2.人称：第一人称I,me,mymine,myself3.连接词：Probably，in
6、aworld4.句式：1)Whatwillmylifebelike?2)IhopeIwill...5.词组：inthefuture,bedifferent,aprogramdesigner,whateverIdo,inmyfreetime,continuetodosth,suchas,onmyholiday,inaword1.小组合作，完成寻找信息，填空。进行任务教学，了解写作内容形成文章Ioftenimaginewhatmylifewillbe1.小组合作，完成书面表达进行任务教学第33-43分钟likeinthe
7、future.Ithinkmylifewillbeverydifferentintenyears.Iwillbetwenty-eightyearsoldbythen.Iwillhavemyownfamily.Probablywithalovelychild.IhopeIwillworkinacomputercompanyasaprogramdesigner.Iwillenjoymyworkandgetalongwellwithmycolleagues,IwilldoagoodjobinwhateverIdo.Inmy
8、freetime,Iwillcontinuetotakeregularexercise,suchasswimming,runningandvariousballgames.Onmyholidays,Iwilltravelaroundtheworld.Inaword,mylifewillbemuchricherandmorecolorful.第4
