小数点的移动规律的应用

《小数点的移动规律的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：小数点位置移动规律的应用主备人尹美玉教学时间累计课时第节教学内容教材P44例2教学目标牢固掌握小数点位置移动的变化规律，并会应用规律把一个数扩大10倍、100倍、l000倍，或者缩小到原来的1/10,1/100,1/1000。教学重点会应用规律把一个数扩大10倍、100倍、1000倍,或者缩小到原来的1/10,1/100,1/1000。教学难点向右移动时位数不够要在右边添“0”，前面最高位的零必须去掉；向左移动时，位数不够时要在数的左边用“0”补足。教学准备投影、课件课时安排3-2教学过程教学环节师生活动预设

2、个性化批注复习引入1、小数点向左移动三位，原数就(    )。      2、小数点向右移动两位，原数就(    )。  3、5.24要扩大10倍，小数点向(  )移动(  )位，得(  )。      4、把42.7写成0.427，小数点向( )移动( )位。  5、说说小数点移位的变化规律。 6、如果把3扩大10倍，100倍，1000倍应怎样列式?得多少?      7、如果把5000缩小10倍，l00倍，1000倍应怎样计算?各得多少?组内交流师：我们已经学过把一个数扩大倍数要用乘法计算，把一个数缩小倍数用除

3、法计算，我们今天应用学过的小数点移位的变化规律，要把一个数扩大或缩小，只要移动小数点的位置就可以了。怎样移动呢?今天我们继续学习(板书课题：小数点位置移动规律的应用) 质疑答疑1、教学例2（）1（（1）把0.07分别扩大到原来的l0倍、100倍、1000倍，  各是多少？ 提问：  (1)把一个数扩大倍数用什么方法计算?(用乘法计算)      (2)怎样列式?(把0.07分别乘以10，100，1000)      板书：    0.07×10＝0.7       0.07×100＝7 0.07×1000＝70  

4、(3)根据学过的规律，应怎样移动小数点?     启发学生分别说出移动的位数及得数。(板书)     (4)为什么0.07×1000得70?      (因为要扩大1000倍，需向右移动三位，而原数只有两位小数，还差一位，所以要在右边添一个0，补足数位。)  (5)0.07×100＝7，为什么向右移动两位后得7，而不写成007?  引导学生明确，小数点向右移动后，不是零的最高位前面的零必须去掉，如0.07扩大1000倍得70，而不能得0070。小结式提问：根据上面的计算，要把一个数扩大10倍、100倍、1000倍，

5、只要怎样就可以了? （只要把小数点向右移动就可以了） 练习：P45做一做1 2、教学例2（2）把3.2缩小到原来的1/10、1/100、1/1000，各是多少?  (1)思考一下，把一个数缩小倍数应用什么方法计算?怎样应用小数点移动的规律?可能会出现什么情况?如何解决?   板书：    3.2÷10＝0.32   3.2÷100＝0.032    3.2÷1000＝0.0032  (2)说明： 3.2÷100，小数点向左移动两位后，整数部分没有了，用0表示，所以在小数左边还要添一个0，表示整数部分是“0”。  启

6、发学生说一说，为什么3.2÷1000＝0.0032?  从而强调，小数点向左移动三 位，左边小数位数不够，要在左边用“0”补足，缺几位就补几个“0”，再点上小数点，左边整数部分也没有了，因此小数点左边还要添一个“0”，表示整数部分是“0”，所以3.2缩小到原来的1/1000得0.0032。  课堂检测(3)练习：P45做一做2课题总结3、总结性提问： (1)小数点向左或右移动的方向根据什么?      (2)小数点位置移动的位数由什么来决定?     (3)应用小数点移位规律时应注意什么?作业练习十一板书设 小数点

7、位置移动规律的应用 0.07×10＝0.7   3.2÷10＝0.32   0.07×100＝73.2÷100＝0.032    0.07×1000＝703.2÷1000＝0.0032   计