【导学案】师生交往

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1、《师生交往》导学案一、学习目标1.认识教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程；知道学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进是师生交往的良好状态。2.正确认识师生交往中老师扮演着不同的角色；学会真诚、恰当的向老师表达自己的观点和见解，学会正确对待老师的表扬和批评；懂得师生之间需要平等对待、彼此尊重、相互促进。3.感受老师对学生的关爱，树立尊重老师、热爱老师的意识；感悟“吾爱吾师，吾更爱真理”的道理，懂得主动参与、勤学好问有助于师生之间相互交流与进步；珍惜师生之间的友谊，平

2、等对待、彼此尊重。二、学习重难点1.学习重点：学会正确对待老师的表扬和批评，懂得彼此尊重是与老师建立良好关系的开始。2.学习难点：理解教学相长是良好的师生状态，愿意与老师建立良好的师生关系。三、自主学习一、教学相长1.教与学是师生、、的过程。2.面对老师的引领和指导，、的态度有助于我们与老师相互交流。3.学会是我们成长的重要内容。二、亦师亦友4.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间、、是师生交往的良好状态。5.是我们于老师建立良好关系的开始。6.在、的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。四、合作探究探

3、究一：做何选择在思品课上，趁老师在黑板上板书，小蕊后面的几个同学嘀嘀咕咕说个不停，老师回头看时，正好看到小蕊把头扭向后面，于是点名批评了小蕊，小蕊感到很委屈，因为她正准备提醒后面的同学不要讲话。面对老师的误解，她会作何选择？是当堂顶撞老师，还是什么也不说，以后再也不理会这位老师呢？你赞成小蕊怎样做？为什么？探究二：集思广益你是否也有过以上这些同学类似的困惑，大家一起探讨和老师交往的方法和技巧。五、课堂反馈选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选选项前的字母编号填入括号内）1.歌曲

4、《老师》中唱到：“你给我一句话就打开我一扇窗；你给我一个微笑我就浑身是力量；你给我一个眼神我就找到了方向；你放开双手，让我遨游知识的海洋。老师呀老师，你像我兄长，老师呀老师，像老朋友一样”，这表明师生的关系是（）A.水火不容B.亦师亦友C.胆战心惊D.刀兵相见2.班主任老师对午休违纪的同学进行了批评教育，下列同学的做法可取的是：（）A.哭鼻子、闹情绪B．当众否认、大吵大闹C.承认错误、改正错误D．充耳不闻、置之不理3．习主席说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源

5、源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”你认为好老师的标准是（）①总是板着面孔，对学生大呼小叫②对学生严格要求，宽严相济③尊重学生的人格尊严和个性差异④给予学生生活上的关心和情感上的关怀A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③4.“心的距离靠什么拉近，对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用情配平”这说明（）A.学生应多理解老师B.教师应多关心学生C.学生应多与老师交流D.师生之间应相互理解，增进情谊5.有人把老师称作“园丁”、“慈母”、“春蚕”、“蜡烛”、“春雨”、“人梯”

6、、“孺子牛”等等，你最喜欢哪种对老师的称谓？为什么？附：参考答案自主学习略合作探究略课堂反馈1.B2.C3.A4.D5.言之有理即可。