unit 2 it's a circle.

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1、Unit2It’sacircle.教学目标：1、用“What’sthat?”、“Howmany…arethere?”、“Thereare…”辨别物体，及描述物体的形状和数量。2、What’sthat?It’sa…Howmany…arethere/canyousee?Thereare…/Icansee…Whatshapeisthis?3、掌握词汇：flag,triangle,square,circle理解词汇：pen,pencil,pupil字母p在单词中的发音。教学重、难点：1、教学重点：用“What’sthat?”、“Howm

2、any…arethere?”、“Thereare…”辨别物体，及描述物体的形状和数量。2、教学难点：What’sthat?It’sa…Howmany…arethere/canyousee?Thereare…/Icansee…Whatshapeisthis?课时安排：教学内容课时安排A部分1课时B、C、D部分1课时E、F、G部分1课时Period1一、教学目标1、能听懂、会说新单词triangle,square,color；2、能辨别含有三角形的物体及数量；3、能听懂、会说本课对话。二、教学重点及难点重点：描述含三角形的物体形状及

3、其数量。难点：理解名词的复数形式。三、教学准备不同形状的三角形剪纸若干、单词图片、教学挂图、教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1、师生问候。T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,Miss…T:Howareyou?S:Fine.thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Thankyou.2、唱英语歌曲“Goodmorningtoyou.”。Step2Presentationanddrill游戏——Magiceyes（火眼金睛）教师将卡片迅速闪过，学生说

4、出卡片上的单词，卡片闪过的速度逐渐加快。分组进行比赛。T:What’sthat?S:It’saflag.T:What’sthat?S:It’sa…1、在游戏的过程中板书句型，并带读。然后让学得快的同学当“小老师”，展示图片，并用“What’sthat?”提问。2、出示一些形状的卡片，让学生们快速辨认。T：What’sthat?S1:It’sasquare.T:What’sthat?S2:It’sacircle.T:What’sthat?S3:It’satriangle.T:What’sthat?S4:It’sarectangle

5、.帮助学生回答。板书单词，并带读。让学生集体、分组、单个练读单词。3、把各种形状的彩色纸板放入一个纸盒中。然后从中拿出一张。T:What’sthat?S1:It’satriangle.T:Guess,howmanytrianglesarethere?S2:…S3:…T:Let’scounttogether.跟学生们一块数数，着重教11以后的数字。4、听课文A部分录音，复述所听内容。5、听录音，跟读。Step3Practice分组练习课文A部分，然后分角色表演。游戏——Markingfriends(找朋友)教师板书单词circle

6、,triangle,rectangle,square,学生在单词下贴上相应的图片。Step4Consolidation1、创设情景，自由会话。情景：启发学生从周边熟悉的环境（校园、教室、家、公园等）中寻找含有三角形的物体，说出它们的数量。2、评价。3、练习。4、家庭作业：找找家里含有三角形的物品，描述给父母听；听磁带、读课文。