谈 中 国 诗学案2013

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1、《谈中国诗》学案一学习目标1知识目标 ⑴了解作者及其作品。 ⑵了解中国诗歌与西方诗歌的异同。 2能力目标 ⑴熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的能力。 ⑵掌握比较研究的方法，并学会借此研究其他文学现象。 3德育目标 培养学生高尚的情操，热爱生活，热爱诗，热爱中国优秀的传统文化。 二学习重点和难点 1.理顺归纳文章内容结构，学习作者构思方法。 2.理解分析文中语言特色，体会作者用语技巧。 三课前预习过程：1、了解作者及作品钱钟书（1910－1998），字默存，一字中书，著名学者、作家。江苏无锡人。1933年毕业于清华大学外文

2、系，两年后到英国牛津大学攻读，获B．Litt．（Oxon）学位，后又至巴黎大学研究法国文学。抗日战争期间归国，曾在多所大学任教。　　钱先生博学多能，兼通数国语言，学贯中西，在文学创作和学术研究两方面均有卓著成绩。　　解放前出版了集幽默睿智于一体的散文集《写在人生边上》，短篇小说集《人•兽•鬼》，描绘旧中国知识分子百相的长篇小说《围城》，融中西学于一体、见解精辟独到的《谈艺录》；解放后出版了《宋诗选注》、《管锥编》五卷、《七缀集》、《槐聚诗存》等等。钱先生的治学特点是贯通中西、古今互见的方法，融会多种学科知识，探幽入微，

3、钩玄提要，在当代学术界自成一家。因其多方面的成就，被誉为“文化大家”。2、写作背景本文发表于1945年12月，收入《钱钟书散文》（浙江文艺出版社1997年版）。原稿为英文，是他1945年12月6日在上海对美国人的演讲，后节译为中文。钱钟书先生在观察中西文化事物时，不拒绝任何一种理论学说，也不盲从任何一个权威。他毕生致力于促使中国文学艺术走向世界，加入到世界文学艺术的总的格局中去。为此，他既批评中国人由于某些幻觉而对本土文化的妄自尊大，又毫不留情地横扫了西方人由于无知而以欧美文化为中心的偏见。钱著对于推进中外文化的交流，

4、对于使中国人了解西方的学术，使西方人了解中国的文化，起了很好的作用。本文就是这样的作品。3、积累基础知识⑴字音精髓（）轻鸢（）剪掠颦蹙（）一蹴而至（）槛外（）咻咻（）犬吠（）数见不鲜（）凑泊（）梵文（）篇什（）毋宁（）⑵识记成语一蹴而至：居高临下：空中楼阁：回肠荡气：自相矛盾：数见不鲜：吞言咽理：凌风出尘：轻鸢剪掠：穷边涯际：拔木转石：遥思远怅：⑶文中诗文积累（自己选择摘抄）四 课堂学习过程：1整体把握：⑴把握各个段落大意：⑵通读全文，划分文章结构层次。2理清课文结构及理解重点语句：学生阅读课文，抓关键句，理清思路，了

5、解课文大意思考：　⑴钱钟书在这篇演讲稿中主要阐述了什么问题?    ⑵课文把中国诗歌与西方诗歌进行了比较，清晰地阐明了中国诗的特征。试用恰当的语言分条概括中国诗的特征。       理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧：（1）为什么说“一个只读中国诗的人决不会发生这个问题”？（2）“他不能对整个本国诗尽职”这句话应如何理解？（3）“中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰”的含义是什么?五合作探究：1钱钟书先生在末段作出了“中国诗里有所谓‘西洋的’品质，西洋诗里也有所谓‘中国的’成分”这样的结论，何以见得？细读全文，用比

6、较文学的观点，抓住文中的关键词句，概括出中外诗歌的异同。①发展史：外国——中国——②篇幅：外国——中国——③韵味：外国——中国——④语言：外国——中国——⑤内容：外国——中国——2课文用了许多精妙的比喻，显出作者特有的幽默和睿智。试结合文章上下文，说说下面句子的含义和表达作用。1、“可是，假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子；诗体也许正是诗心的产物，适配诗心的需要。”此段文字运用了比喻的修辞手法，请指出其本体、喻体。这个比喻说明了什么道理？2、“比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。”请指出其本体、

7、喻体。这个比喻又说明了什么道理？