《假分数与带分数》教案

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1、《假分数与带分数》教案教学目标1、知道带分数是整数和真分数合成的数。2、使学生探索并掌握把假分数与带分数的互化方法，3、使学生在探索中，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括等能力。教学重、难点掌握把假分化数成整数或带分数的方法。教学过程一、新课导入1、出示：它可以用另一种形式表示吗？2、学生交流展示。3、总结：利用画图法，可得出：引出带分数：由整数2与真分数组成，像这样的分数叫带分数。读作二又四分之一。4、你能再说几个带分数吗？5、今天我们继续学习分数的有关知识。板书课题：假分数与带分数。二、教学新课1、出示：把化成带分数。（1）独

2、立完成，在小组中说说自己的方法。（2）交流汇报方法：方法一：可以画图。方法二：用除法。11÷4＝2……32、出示：把化成假分数。（1）独立完成，在小组中说说自己的方法。（2）交流汇报方法：方法一：可以画图。方法二：计算。3、你认为假分数化成带分数哪一种方法快速一些呢？因此在实际运用中就可以用分子除以分母，商作为带分数的整数部分，余数作为分子，分母不变。（板书：分子除以分母，商作为带分数的整数部分，余数作为分子，分母不变。）说说把带分数转化成假分数的方法。用整数乘分母加分子做分子，分母不变。4、完成练一练。把下面的假分数与带分数互化。（1）

3、和（2）和独立完成练习。汇报方法，说说是怎么想的？三、巩固练习1、用带分数和假分数表示下面的涂色部分。2、把下面的假分数化成带分数。3、把下面的带分数化成假分数。四、课堂小结今天学习了什么内容？你又有了什么新的收获？五、板书设计假分数与带分数由整数和真分数组成的分数叫做带分数。假分数化成带分数：分子除以分母，商作为带分数的整数部分，余数作为分子，分母不变。带分数转化成假分数：用整数乘分母加分子做分子，分母不变。