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时间:2019-04-28
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1、北京亮起来了教学目标:知识与技能:1、学会本课11个生字,初步理解新词在课文中的意思,能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。2、初读课文,了解课文内容。过程与方法:1、继续采用小组合作学习的方式,大家互帮互助,提高识字能力。2、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。情感、态度、价值观:1、了解课文内容,感受首都北京夜晚的美景,激发学生对首都北京的热爱之情。2、联系生活实际,知道北京的新变化,体会北京辉煌、亮丽的原因。教学重点、难点:重点:1、学会本课生字新词。 2、初读课文,了解课文内容。难点:1、正确掌握本课生字新词,并学会应用。 2、培养学生正确、流利朗读课文的能力。前需技能:学生准
2、备:提前预习课文,搜集关于北京的资料。教师准备:制作教学课件,搜集关于北京的资料。教学过程:第一课时一、出示图片,点明课题: 师点击鼠标,出示以下景物的图片:东西长安街;天安门城楼;环形路上的立交桥;王府井、西单商业街;故宫、角楼,让学生说说这是什么地方?简要的介绍介绍。 师:夜幕降临了,这些景物会变成什么样呢?让我们从课文中找到答案。教师板书课题:《北京亮起来了》。二、师生互动,识记生字: 1让学生自己读课文,边读边在课文中标出生字,画出新词。借助汉语拼音读一读。 2同桌之间开展相互间的学习: 3教师检查学生自学情况: 4、再读课文,初步了解课文内容:三、练习巩固: 1、做游戏
3、:教师把生字写在小星星的背面,然后把星星贴在黑板上,以小组为单位到前面摘,摘下后,看清生字并带领同学们读一读。而后结合生字提出问题;让同学回答,达到记忆的目的。 2、教师指导学生书写生字: 进行展示,进行表扬,指出需要改进的地方。四、提出问题。 结合课文内容找找学习资料。 第二课时一、创设情境,变换角色。 请同学们听一段老华侨的录音:内容是说说七十年代的北京城夜景,当时,一到晚上,商店关门,街上没有霓虹灯,道路很黑,街上的车辆也很少。然后老华侨听说祖国改革开放后,变化很大,但是自己由于身体的原因,不能亲自回来看看,他特别想知道现在的北京是什么样
4、的呢?(这段录音教师可以模仿这位老华侨,让学生有切实的感受。) 教师:谁愿意当讲解员给老华侨介绍介绍?(调动学生学习的积极性)学生变换角色——讲解员。 1、介绍的内容是:《北京亮起来了》。并进行板书。 按照要求,完成任务。 出示题目: 指名分段读,想一想:北京夜晚的特点是什么?边听边在课文中画一画(辉煌、亮丽)板书词语后,让学生结合生活实际说说词语的意思。 分配任务,深入理解: 默读课文,边读边思考: 课文介绍了哪些地方的夜景?(东西长安街;天安门城楼;环形路上的立交桥;王府井、西单商业街;故宫、角楼,结合学生的回答,让他们看看有关的画面。) 分
5、配任务:教师给学生选择的机会,让小组长代表大家选取一个地方进行讲解:从哪看出北京的夜景是辉煌亮丽的? 小组长和同学一起读读有关的语句。 每个人在小组内谈谈自己的感受,大家相互补充。 大家有语气地读读。 (学生在谈感受的过程中可以结合课文中的语句。可以借助课文中的插图,还可以借助找到的课外资料。) (学生在理解的时候,遇到问题及时提出来,大家共同解决。) 2、师生共同交流:(引导学生一处一处讲解。) 重点围绕以下地方; “东西长安街华灯高照,川流不息的汽车,灯光闪烁,像银河从天而降。”(结合图片认一认华灯,川流不息说明这里的车很多,多得像水流不断,每辆汽车
6、的车灯都亮着,灯光一闪一闪的,从高处看,就像天空中无数星星构成的银河。) 环形路上,一座座立交桥犹如道道彩虹。(这里的灯光各种各样,五颜六色,看上去就像一道道美丽的彩虹。) “把繁华的大街变成了比白天更美的不夜城”(商店的橱窗分外明亮,绚丽多彩的广告牌,颜色各异的霓虹灯为商业街平添了一番美丽,再加上来自祖国四面八方的人们,来自五湖四海的外国宾客,这些商业街就显得格外热闹。) 一束束灯光照着古老的故宫,长长的城墙和美丽的角楼倒映在湖面上,银光闪闪。十分动人。(这些建筑物虽然古老,但是当灯光成为他们的外衣后,就别有一番风韵。) (在学生结合语言环境理解时,可以参考插图、可
7、以结合图片、教师要恰当地运用教学软件及时让学生们欣赏那迷人的夜景,感受北京之夜的辉煌与亮丽。) 练习有语气地朗读: 自由读。 指名读一读,说说你为什么这样读。 教师进行指导:注意读出长句中地停顿。 (广场四周,彩灯勾画出/一幢幢/高大建筑物的雄伟轮廓。) (一束束灯光/照着古老的故宫,长长的城墙/和美丽的角楼/倒映在湖面上,银光闪闪。十分动人。) 小组练习有语气的朗读。 全班范围内指名让学生有语气朗读。 评一评谁的语气好
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