第二课时 解决问题的策略（2）

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1、课题解决问题的策略（2）教学时间教学内容第58页例题，和第60页的练一练教学目标1、通过学习，进一步感受用列表的方法整理信息更为清晰，确实掌握这种解决问题的策略。2、掌握类似于求两积和（差）的问题，提高解决问题的能力。3、在学习过程中，感受策略带来的好处，培养学生学习数学的积极情感。教学重点列表解决类似求两积和（差）的实际问题教学难点教学准备教学流程一、谈话，导入课题。这一课我们来进一步学习解决问题的策略，学会了如何去整理条件，归纳解决问题的步骤。还学会了灵活运用策略去分析数量关系，今天这一课我们进一步来学习“解

2、决问题的策略”。二．解决问题，感悟策略。1.探究问题的解决方法。出示例2（略）（1）理解题意。让学生从实际情况出发，解释“水位”和“下降”的含义。交流表格中的条件和问题。引导学生观察表内条件的排列有什么规律，这些条件说明什么？你是怎么想的？同桌之间相互说一说。（2）分析数量关系。分析数量关系，已知什么？要求什么？说一说有哪些不同的方法？从条件想起：根据2小时水位下降12厘米，可以先求出1小时下降几厘米，再求下降120厘米需要几小时？A.从问题想起：一共下降多少厘米÷每小时下降的厘米数=多少小时。先求每小时下降几厘

3、米？再求下降120厘米需要几小时？B.比较水位下降的关系：用行引导，用爱关注！教学流程2小时--------12厘米？小时--------120厘米A.水位下降的倍数关系，也就是所需时间的倍数关系。按照数据的排列规律，列表排一排当水位下降到120厘米时所需要的时间？（3）尝试解答。选择你自己喜欢的方法，将这一道题过程完整的写出来。反馈交流。想一想如何来进行检验。2．完成想一想。经过12小时水位一共下降多少厘米？a)比较异同，体会联系。上面的解答过程，有什么共同点？又有什么不同的地方。b)回顾反思，相互交流。理解题

4、意分析数量关系采用策略选择方法？三．巩固练习。1.做“练一练”第1题。抓住小明买3本笔记本用去18元，把1本笔记本多少钱求出来。在这个基础上再来求小军买5本是多少钱？小丽用去42元买多少本？鼓励学生用种不同的策略去思考问题。体会各自的解答优势。2，完成“练一练”第2题。从图中我们可以看到：6本字典的高度是168毫米。15本这样的字典摞在一起高度是多少？当高度是504米时，有多少本字典？四．总结。五．作业布置。课堂作业：练习九第4、5题。板书设计用行引导，用爱关注！教学反思用行引导，用爱关注！