第三课：统一的多民族国家导学案

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1、樊城区诸葛亮中学学校九年级思品学科导学案班级：姓名：日期：主备人：备课组长：蹲点领导（签字）：课题：统一的多民族国家课型：新授课课时：1课时【学习目标】：1、了解我国是统一的多民族国家及我国的基本政治制度2、理解我国处理民族关系的原则和新型的民族关系3、理解我国一国两制的基本方针4、培养学生热爱各族人民的情感，引导他们以自己的实际行动促进民族团结。，增强学生维护祖国统一的情感，加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。【重、难点】：学习重点：1、认识我国新型民族关系、民族团结、国家统一的重要性。2、台湾是中国领土，台湾必将与祖国统一。学习难点：一

2、国两制的基本方针【学习过程】：激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记独学指导内容、学法、时间18分钟互动策略内容、形式、时间10分钟展示方案内容、方式、时间17分钟重点摘记、成果记录、规律总结【多媒体展示】歌曲《爱我中华》导入新课【勾画圈点】浏览书本P41-45，采用勾、画、圈、点、批注的方式，自主学习教材中的知识点。【读读填填】1、我国是一个国家。我国处理民族关系的一项基本政治制度是。2、我国新型的民族关系是：。3、处理民族关系的原则是：。4、，是我们每一位公民的神圣职责和光荣义务。5、怎样履行促进民族团结进

3、步的义务？②③6、实现祖国统一的基本方针是“”，简称。“一国两制”的含义：一个国家是指；“两种制度”是指在前提下，国家的主体，港、澳、台保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。7、港、澳特别行政区的繁荣、稳定和发展表明了8、解决台湾问题的基本方针是：。9、发展两岸关系和实现和平统一的政治基础（原则）是：10、反对台独的原因：世界上只有，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割，两岸统一，是【对学】：对子间相互检查自学内容，并就疑难出做研讨。（预时：5分钟）【群学】：小组进行讨论，小组长主持将自己的答案依次在小组内交流、提升，注意点

4、评、质疑，组内成员用红笔纠错。（预时：5分钟）方案一：理出知识结构图内容：梳理知识点，构建知识框架。建议：利用小黑板展示；形式多样，鼓励创新。（预时：3分钟）方案二：读42页三段材料分别说明了什么方案三、读45页乡愁表达了诗人什么情感？我们应如何看待台湾问题【重点知识我来理】【我的感悟】【我的感悟】速读课文知识梳理深层剖析维【维护民族团结】“黄昏我站在高高的山岗，看那铁路修到我家乡，一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康。那是一条神奇的天路，把人间的温暖送到边疆，从此山不再高路不再漫长，各族儿女欢聚一堂……”这首《天路》唱出了西藏人民的幸福的心

5、声。1、“各族儿女欢聚一堂”为我们描绘了一幅怎样的民族关系画面？【我的感悟】护团结统一2、我国在少数民族地区实行的基本政治制度是什么？3、作为中学生，你能为维护民族团结做些什么？【维护国家统一】澳门回归15年，政治发展、经济稳定，民生改善，文教进步，取得举世瞩目的成就。思考：1、澳门回归后的稳定和繁荣得益于什么方针？2、澳门回归后的稳定和繁荣说明了什么？【我的收获】通过本节课的学习，你有哪些收获？等级评定：当堂测评分层达标基础落实★、1、有一首歌唱到“藏族和汉族是一个妈妈的女儿，妈妈的名字叫中国”。这句歌词表明我国处理民族关系的原则是（）A．民

6、族平等、团结、互助B．民族平等、团结、和谐C．民族平等、团结和共同繁荣D．民族平等、互助、和谐2、我国是统一的多民族国家，我国基本政治制度是（）A．坚持和完善民族区域自治制度B．维护边疆安宁C．民族平等、团结、共同繁荣D．全面贯彻党的民族政策3、我国是一个统一的多民族国家，维护民族团结是每个公民应尽的责任和义务。这要求我们（）①尊重各民族的宗教信仰②尊重各民族的风俗习惯③贯彻落实"一国两制"方针④尊重各民族的语言文字A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④4、九年级学生小玉，2010年元旦终于随父母乘上了大陆直飞台湾的航班，实现了她到宝岛台湾去

7、旅游观光的愿望。这反映了（）A．祖国大陆和台湾的交往已经没有任何障碍B．台湾接受了“一国两制、和平统一”的主张C．祖国的和平统一大业已经完全实现D．加强合作、促进交流是两岸人民的共同心愿5、祖国和平统一，是中华民族的根本利益所在，也是我们中国人民的共同理想，关于台湾问题，实现两岸统一的最佳方式是（）A．一国两制B．一个国家一种制度C．请联合国帮忙D．武力解决6、2009年8月，台湾遭受“莫拉克”台风侵袭，灾情十分严重，。大陆方面从中央到地方。从单位到个人，展开了各种形式的援助活动，以最大的爱心、最短的时间，奖温暖送到台湾同胞的手中。对此，认识不

8、正确的是（）A．命运与共的海峡两岸人民是骨肉兄弟B．两岸已经消除了分歧，走向统一C．炎黄子孙的血脉之情是割不断的D．体现了两岸人民的手足情、同胞爱7、