《14 白天与黑夜》教案2

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1、《14白天与黑夜》教案一、教学目标（一）知识与技能1、知道地球在不停地自转，自转一周为一天，约24小时。2、知道昼夜交替是地球自转造成的。3、了解古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。（二）过程与方法1、通过模拟昼夜变化实验，培养学生的推理能力。2、学会定期观察一种动物或植物，了解生物的生长活动规律。（三）情感态度与价值观1、乐于与人合作。2、培养尊重事实的科学态度，体会人类认识自然世界历史过程的艰辛。二、教学重点使学生知道地球在不停地自转，自转一周为一天，约24小时。三、教学难点知道昼夜交替是地球自转造成的。四、课时安排1课时五、教学准备地球仪、手电筒。

2、六、教学过程新课导入：1.观察图片（教师出示同一地点白天和夜晚的照片）师：同学们，我们先来看两张照片。我们来比较一下这两张照片有什么相同的地方，又有什么不同的地方。生：我发现这两张照片照的是同一个地方。师：你是怎么发现的呢？生：我是比较了它们的建筑物，发现是一样的。师：还有什么发现呢？生：我发现上边的这张照片是白天的景色，而下边的那张照片是美丽的夜景。师：这一点相信大家都能轻松的发现。每天清晨，太阳缓缓升起，给我们带来了光明，万物都清晰的呈现在我们的眼前。傍晚，太阳慢慢西沉，夜幕悄悄降临。昼夜交替，周而复始，那你们有没有想过这背后的奥秘究竟是什么呢？2.

3、揭示课题。今天，老师就和大家一起来探究这个秘密。（教师板书：白天与黑夜）新课讲解：1.激发兴趣师：同学们，想一想，白天和黑夜的最大区别是什么？（白天有阳光照射，黑夜却没有阳光照射。）师：我们居住的地球在什么情况下是白天，在什么情况下是黑夜？师：太阳每天从东方升起，向西方落下。关于白天和黑夜不断的交替出现，你有哪些感兴趣的问题？生：我想知道白天和黑夜是怎样形成的。生：我想知道太阳为什么总是从东方升起。生：我想知道白天是怎样慢慢变成黑夜的。生：我还想知道昼夜的时间有什么不同。生：……2.猜想与假设。师：太阳每天从东方升起，向西方落下。白天和黑夜不断的交替出现

4、。猜一猜，这种现象是怎么形成的？说一说，为什么这样猜想？（1）小组交流自己的猜想，并说出理由。（2）每组选一种猜想在班级里交流。a.太阳每天从东方升起，向西方落下,可能是太阳绕地球转动形成的。理由是:我每天都发现太阳绕地球转。b.我猜想是地球在转动。理由是：c.我想月亮、太阳都围绕地球转。d、我想应该是月亮围着地球转，地球围着太阳转。(3)怎样才能知道我们的猜想是不是正确呢？如果我们能到太空中去看一看，那该多好啊！我们肯定会弄清楚是谁在转。（4）在天上看地球会发现什么呢？请同学们阅读65页的内容。古人为了弄懂昼夜交替现象的奥秘却经历了长时间不懈的努力，给

5、我们留下了宝贵的知识和经验。下面我们就来看看我们的古代科学家经历了怎样的一个科学过程。2.小组交流。（1）谁最早提出了地球围绕太阳运动的观点？（2）1800多年前，希腊人托勒密提出了什么观点？（3）哥白尼花费了30多年的心血写成了他的什么著作？他提出了什么？3.班级交流汇报。4.通过阅读《古人的猜想》，你有什么想说的？生：通过阅读短文，我觉得我们古代的科学家真伟大，人类真聪明，科学在不断的进步！我们对大自然一定还会有更多的发现！生：我知道了，有时候一些大科学家的话也不一定全对，也要通过不断的科学实验来证明，不能迷信一种说法，我觉得这一点我们应该向哥白尼学

6、习，敢于挑战！在上面的猜想或假设中，那些与事实相符？为什么？地球围绕太阳转与事实相符。因为科学家进行了观测，找到了证据。