第一单元学习计划

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1、第一单元学习计划学习内容第一单元教材简析本单元由五篇课文和“语文百花园三”组成。五篇课文中，《小麻雀》、《金奖章》、《大拇指汤姆》是精读课文，《“没头脑”和“不高兴”》、《坚定的锡兵》是略读课文。学习目标知识与技能：　1、把握文章的主要内容。　　2、抓住课文中重点词句，体会作者表达的思想感情。　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。　　4、认识26个字，会写43个字。掌握教参中要求的词语。过程与方法：1围绕课后思考题，抓住文章的重点部分，体会课文所表达的思想感情，并让学生通过感悟、理解、有感情的朗读，来品味优美的

2、词句，感受童话的魅力.2、引导学生学习语文基础知识，丰富语言积累，增强语言运用，锻炼学生的语文实践能力。情感、态度与价值观：1、培养学生把握并转述故事内容的能力以及口头表达能力。　2、引导学生展开大胆想象，培养写作能力。学习重难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；引导学生抓住课文主要内容，欣赏童话展现的美丽、奇妙的情境，品味童话的语言，理解作者所表达的思想情感，从中受到启迪；引导学生初步学习童话的表现手法，展开想象的翅膀，学写童话；随文识字26个，学会生字43个。难点：正确、流利、有感情地朗读课文；引导学生抓

3、住课文主要内容，欣赏童话展现的美丽、奇妙的情境，品味童话的语言，理解作者所表达的思想情感，从中受到启迪；引导学生初步学习童话的表现手法，展开想象的翅膀，学写童话；随文识字26个，学会生字43个。学习方法教法：引导、讲解、点拨学法：自主、合作、探究教具准备教具：制作教学课件或幻灯片学具：生字卡片等学习时间15课时课时安排内容课时周次1、小麻雀32、金奖章33*“没头脑”和“不高兴34、大拇指汤姆25*、坚定的锡兵5课题：1、小麻雀年级：五年级科目：语文课型：精读课文学习内容这是一篇寓意深刻的童话故事。讲的是一只小

4、麻雀对外面的世界充满好奇，由于不听妈妈的告诫而掉到了大花猫旁边。妈妈奋不顾身地去保护他，小麻雀飞到了窗台上，而妈妈尾巴上的毛却被大花猫咬掉了。这篇童话一方面告诉人们，小孩子自作聪明，往往是要吃亏的；另一方面又说明，只有让孩子们在实践中经受锻炼，生活的本领才能更快地增长起来。学习目标一、知识与技能：1．认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊”4个生字。会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等10个字，掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。2．指导学生有感情地朗读课文。二、过程与方法：以学生为主体

5、，以朗读感悟为主线。通过感情朗读体验角色人物的心理变化；利用学生已有的生活经验，调动学习的积极性，进行大胆的交流与讨论。三、情感、态度与价值观把握文章的主要内容，理解文章内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。学习重难点重点：引导学生抓住重点词句，了解普季克是一只怎样的小麻雀，妈妈是一位怎样的妈妈。难点：把握文章的主要内容，全面、正确地认识这对母子。学习方法教法：讲练法、讨论法学法：自主、合作、交流教具教学课件、生字卡片。学具自制字词卡片课时三课时修改教学过程第一课时一、谈话导入，激发

6、兴趣。1.同学们，我们都很喜欢看童话故事。它们不仅向我们叙述了一个个动人的故事，还能给我们以启示。谈谈你都读了哪些童话故事，它使你明白了哪些为人处世的道理？　　今天，我们将学习著名作家高尔基的童话《小麻雀》。从这个故事中，我们又会有怎样的收获呢？（板书：小麻雀）2.了解作者概况　　让学生把课前收集的资料进行交流。学生活动二、初读课文，认识生字。1.自由读课文，画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文和查字典理解词语的意思。2.检查自学效果：（1）同桌互读生字，认真听读，互相正音。（2）课件出示生字词，指名

7、认读。（3）小组内的同学互相听读课文，正音。三、再读课文，整体感知。1.默读课文，思考：普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？把文中相应的概括性语句，画出来，读一读。　　出示课件：开始（　）　　　　　　　后来（　）　　　　　　　最后（　）　　文中哪些自然段分别讲述了上述内容？2.提出不懂的问题，教师梳理出重点学习的问题。　（普季克是怎样的一只小麻雀，麻雀妈妈是一个怎样的妈妈？）四、通读课文，加深理解。1.再读课文，并画出自己喜欢的句子，多读几遍。2.听读课文录音，概括出课文主要讲了一件什么事五、识记生字，指

8、导书写。1.自主识字，说说你是怎样记住这些生字的？注意哪些地方不要写错。2.指导写好生字。六、布置作业。　　熟读课文，认真写好生字词。第二课时一、复习引入。1.出示生字卡片，认读生字词。2.说一说这篇文章写了一件什么事？二、细读课文，体会成长过程。　这是一对怎样的母子呢，让我们到普季克的成长过程中去感受。（1）以读代讲，初步体会人物特点。①默读课文1—13自然段，你对小普季克及他的妈妈