蒙古艾里乡中学教学工作计划11-12第二学期

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1、蒙古艾里乡中学教学工作计划（2011--2012学年度第二学期）以《教育局2012年工作要点》和《中教科工作计划》为依据，贯彻落实学校工作计划，以规范办学行为提高教育学质量和促进学校内涵发展为目标，以规范办学行为为手段，不断创新工作思路，齐心协力，使我校教育教学工作跃上一个新台阶。一、工作目标1.加强控辍工作完成规定指标。2.加强常规管理，落实教学常规，实现精细化管理，全面提高教学质量。3.以校本培训为主渠道，加强教师队伍建设，实施新课程，造就新教师，进一步推进课堂教学常规推进年活动。4.按照《新世纪师生读书工程》要求，组织开

2、展好师生的读书活动,做到有计划、有记录、有心得。5.加强教育科研，深化课堂教学模式改革，严格落实课前预习课后复习制度，强化课内外训练，贯彻新课改理念。6.规范教学行为，做好常规工作，保证教学工作顺利进行，进一步提高教学质量。二、重点工作（一）抓好控辍工作1.加强学籍管理，建立边缘生档案作，抓好学困生生转化工作。-9-2.开学前组织教师进行家访，及时上报流失生。3.完善控辍包保责任制，责任到人，加大奖惩力度。（二）加强教学管理工作，提高管理水平。1.加大对教师学科教学计划的审查和执行情况检查力度。制定计划：开学初制定以下计划：教

3、育科研计划、校本培训计划；教研组工作计划（含集体备课、教研活动）；学期听课计划；学科教学工作计划（含培优补差，德育渗透计划、学困生、特长生培养计划，附进度表）、政治业务学习计划（含政治学习、辅导、业务学习、自学）。上交的各种计划经审查合格后方可实施。2.加强常规检查。⑴校长室、教导处对教师的教学工作管理采取随机抽查和定期普查相结合的办法。教导处每月定期检查一次教师业务完成情况，并且要随机抽查，并及时总结分析，重点抓好教案制作，执案教学，作业批改，教师工作记录，教师听课，文化业务学习教师读书、学生课前预习问题等，在检查簿上签署指

4、导意见，并做好检查记录，检查结果公开，纳入教师岗位考核，与教师结构工资挂钩。每天每节课对教师的上课情况都要进行检查并做好检查记录。⑵业务领导经常深入课堂听课，认真评课、指导，检查性听课与指导性听课相结合，听课采取不打招呼、推门听课的形式，切实把握教师的工作实际，提高课堂效益，促进课堂教学改革的深入发展。-9-⑶加强教学效果考核；教导处组织好单元检测、月考和期末、北片联考，搞好教学成绩检测工作，教师个人教学成绩采取期中期末两次与片联考对比的方式进行，考试后要做好质量分析。3.实行教学工作周例会，总结前一周工作完成情况，布置下周工

5、作内容，每月、期末都要进行教学工作总结。4.抓常规教学管理，向管理要质量。教师常规教学要求：要求教师布置好学生的课前预习；精心备好每一节课，无教案不进课堂；教师上课必须把有限的时间交还给学生；课堂练习要经过精心组织筹划，高度概括本节知识重点，在练习中达到学生消化课堂内容；（1）抓好备课。教师备课采取个人备课和集体备课相结合的办法，在充分发挥个人备课作用的同时，组织好集体备课（每周一次）。由教务处制定集体备课计划，将个人备课和集体备课结合起来，充分利用好开学初（2月20日—2月24日）、期中后的两次大型集体备课，集体备课的内容为

6、课程标准和教材，备一个单元的课程。确定好备课时间、内容、中心发言人和负责人，备课重点备学生、教材、教法、学法.备课要确定好三维目标，设计好教学程序，形成自己的教学模式。每学期期初和期中考试后进行两次集体备课，达到真正提高教师的业务素质和备课能力。（2）规范教案制作-9-教案制作类型分为新授课、复习课、讲评课三类，在教案的右上角要标明节数，制作时间，案后有教学反思。教案制作要本着科学实用的原则，环节上学校只要求有教学目标（三维目标）、重点、难点三个主要环节，其他环节可根据实际情况自行设计。作文教案按学校下发的《作文课基本要求》执

7、行。信息课教案采取活页教案形式，一律打印，注重研究教学内容、教学方法、教学模式。教案制作体现图文并茂，学期末统一装订成册。（3）上课课堂上必须坚持“四以”原则（以夯实双基为重点，以培养学生创新精神和实践能力为核心，以调动学生积极有效参与为手段，以学生全面发展为目标）教师必须使学生在获取基础知识与基本技能过程同时，成为学会学习和形成正确情感态度、价值观的过程。教师要培养学生的独立性和自主性，引导学生大胆质疑、调查、探究，促使学生主动地、富有个性的学习。要尊重学生人格，平等交流，运用先进教学手段。提倡“精讲巧练”。每位教师都探究出

8、适应自己学科特点和教学风格的教学模式。教学时必须使学生在获取基础知识和基本技能过程的同时，成为学会学习和形成正确情感态度、价值观的过程。在教学中，教师要尊重学生的人格-9-，平等交流，关注学生个性差异，使每个学生都能得到充分发展。要运用先进的教学手段，实现信息技术与学科教学的