瓮洞镇小学2011秋季教务工作计划

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1、瓮洞镇小学2011—2012学年度第一学期教务工作计划为了使我校教育教学工作有条不紊地进行，进一步加快我校教育教学改革和发展的步伐，全面推进素质教育，认真贯彻天府发【2011】16号文件《县人民政府关于全面提高基础教育质量的意见》精神，使学校教育教学工作适应社会发展的要求，让我校教育教学工作更上一个新的台阶。因此，结合我校实际情况，特拟写本期工作计划：一、指导思想以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指导，以学校工作计划为指向，以提高课堂教育教学质量为目标，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本，抓住课程改革这

2、一契机，办好人民满意的教育。二、主要工作目标1、认真回顾办学历程，认真总结办学经验，精心提炼办学精神，从而增强学校的凝聚力。2、抓好教育教学常规工作，使学校形成良好的校风、教风、学风；进一步强化教育教学管理，不断完善管理体制。3、加强校本教研组建设，认真、高质量地开展校本教研活动，不断提高本校的教育教学质量，扩大本校的影响力。4、做好校本教研工作，开展教育教学工作经验交流。5、做好本校的资料收集整理工作。三、具体措施（一）、教学计划的拟定和收集101、开学第一周，每位教师要拟写一份符合自己实际的学科教学工作计划（

3、一式二份），由教研组长进行审查后，其中一份交学校教务处，一份个人留存装入个人档案。2、计划必须包括以下内容：（1）、标题格式：第一行，瓮洞镇小学2011——2012学年度第一学期；第二行，某年级某班某科教学工作计划。（2）、拟写人。（3）、基本情况分析，包括学生基本情况分析和教材分析。（4）、目标任务和提高教学质量的措施。（5）、教学进度安排（进度安排要具体、合理）。（6）、有计划拟写时间。3、在开学第一周学校组织领导班子对所有计划进行审查，符合要求的签“同意执行”认可，不符合要求的重写再审。4、各教研组长务必结

4、合本学期《瓮洞镇小学2011至2012学年度第一学期教务工作计划》，根据本教研组的情况拟写本学期教研计划。教研工作计划一式若干份，教导处一份，组员各一份，教研组工作计划应有研究课题内容。5、期末要有对各种计划所涉及内容的工作总结。6、所有计划按班、科分类装订成册，并有封面设计和目录。（二）、教研组组织及管理1、我校设有四个教研组（语文教研组、数学教研组、英语教研组、综合教研组），语文教研组组长：谭开明；数学教研组组长：胡小娟；英语教研组组长：龙燕娥；综合教研组组长：肖彬。各教研组要针对本组的实际情况开展教研工作（

5、各教研组根据本组实际情况开展教研活动，并有记录、过程及总结）。102、加强对课题实施的过程管理，积极开展校本课题研究。引导我校教师结合学校实际，通过开展课题研究，发现、分析的解决教育教学过程中存在的一些问题。3、建立骨干引领、同伴互助、团队合作的校本教研机制，认真实施教师结队子帮扶工程。明确具体的帮扶责任。青年教师要主动拜师。新上任教师要一节不漏听骨干教师、青年教师的示范课，新上任教师要上汇报课。做到及时发现问题、研究问题、解决问题，使我校真真正正达到以老带新、以研促教的目的。4、课外辅导。这是课堂教学的必要补充

6、，是教学适应个体差异，贯彻因村施教的一项重要措施，是保证教学质量的有效环节。坚持扶差与辅优相结合，使每个学生都学有进步。5、教师要不断提高自己的课程适应能力，每期自编制作一份斯中或期末测试卷。6、积极组织教师参加各种教研交流学习活动。7、教师对自己的日常工作要有记录，实行教师学期各项工作“一本通”。（三）教研工作继续深化校本教研改革，努力提高教师专业水平。教务处建立听课、评课制度，组织开展经常性的“听课、评课”活动。人人上研究课，人人参与评课。本学年采取教研组推荐骨干教师、学科带头教师上示范课、优质课、指导课，新

7、任教师上汇报课，组织开展教学能手大比舞。同时，按照“问题即课题”的原则，组织教师认真开展以“解决问题”为目标的专题研讨活动，每个学期、每个学科力争解决几个教学中突出的问题，并写出问题研究报告。（四）、教学常规工作管理1、切实抓好本校语文、数学、英语、实验教学等各项教育教学常规工作。102、每月由教务处组织各教研组对任课教师的教案、作业等进行检查；落实各教研组对教案的月查制度。3、备课教师不单纯是课程的执行者，书本知识的传授者，还是新课程的实践者、建设者、研究者和开发者，是学生发展的促进者和协作者。课前认真备好课，

8、是提高教学质量的关键所在。（1）备课要求现根据天柱县教育和科技局文件天教科通【2011】40号《关于在全县普通中小学实施学科教学渗透法律教育工作的通知》精神要求，在小学阶段《品德与生活（品德与社会）》、《语文》、《数学》、《英语》、《科学》、《美术》、《音乐》、《信息》、《体育与健康》等9个学科要渗透法制教育内容，在以上9个学科中备课要根据《法律教育与学科教学》一书中的具