z镇z小学2013年秋季教务工作计划.doc

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1、z镇z小学2013年秋季教务工作计划z镇z小学2013年秋季教务工作计划z镇z小学2013年秋季教务工作计划　　z镇z小学2013年秋季教务工作计划提要：全面遵照泉州中小学办学行为”五规范”要求。严格执行课程计划，按照《义务教育课程设置实验方案》要求，开齐国家课程科目更多精品：总结　　z镇z小学2013年秋季教务工作计划　　一、工作思路　　本学期，我校教务工作将以**镇教委办2013年秋季小学教研工作意见为指导，认真落实上级的工作部署。学习贯彻新课标精神，以规范办学行为，加强校本教研，提高教师业务水平为抓手，以改进和加强教育教学常规管理

2、，提高课堂教学效率为重点，进一步端正教风，培养良好的学风、班风，形成良好的校风，实现轻负担高质量，促进学生全面、主动、和谐地发展，切实把平时的各项工作落到实处，促进学校教学、教研工作更好地开展。　　二、具体措施　　（一）重视业务学习，促进专业提升　　加强教师学习，坚持周一政治学习制度。及时组织教师学习上级有关文件精神、政策。组织教师学习《人民教育》、《福建教育》等业务书刊、杂志、不断提高教师政治思想觉悟，认真组织教师参加各级各类的进修培训，更新教育教学理念。与时俱进，提高教师爱岗敬业的自觉性。　　加强教育理论的学习和指导，深入研读《20

3、11版课程标准》。鼓励全体教师认真学习，做好笔记、写好随笔，了解本学科、本年级教材的教学理念、教学目标要求、基本框架等，进一步探索新教材的教学形式、教学方法、教学途径，并用已有的理论指导实践，以新的理念上好每一堂课。组织全体教师参加晋江市小学学科教学能力提升校本研修通识培训工作，要求认真、按时完成各项培训任务。　　学校积极创造条件，走出去、请进来，搭建学习平台。走出去，一是有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师要给予倾斜，让一些优秀青年教师更多地走出校门，接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。二是给青年教师搭建一个展示锻炼的

4、舞台，组织教师参加校、镇、市等各级学科素养竞赛，让他们在各项活动中展露风采；全面推行写教学反思活动，鼓励教师积极撰写教学案例、教学反思和学科论文，争取每学年能够有一篇获奖或发表。　　（二）探索校本教研新模式，提升教研实效　　加强对校本教研活动的研究，不断发现问题，理清思路，落实新措施，解决校本教研活动中出现的实际问题。改进和完善以校为本的教研制度和工作方法。把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、小课题研究、问题单等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，形成借课改优势提升学校办学

5、水平和提高教学质量的新局面。　　1.继续抓好听课评课制度，确保其实效性。　　要求每位教师每学期内都能在校内上一堂研讨课，倡导从”备课--上课--评课--再上课”的系列活动，让每位教师参与全过程，在活动中促进提高。　　2.活动形式力求丰富多彩，确保其全面性、实效性。　　避免校本教研就是听课评课的认识误区，充实教研活动的内容和形式。因地制宜开展业务学习、专题讨论、看评录像、问题探讨、二级培训等机动灵活的活动形式，真正让教研活动为课堂教学服务。　　（三）优化常规管理，全面提高教学质量　　1.全面遵照泉州中小学办学行为”五规范”要求。严格执行课

6、程计划，按照《义务教育课程设置实验方案》要求，开齐国家课程科目，开全课程，按照《福建省义务教育课程实施计划》（试行）要求开设课程，开足课时，保证学生在校学习时间不超过6小时，不占用学生法定休息时间，不超比例安排语数课时，不私自调换功课，不挤占体育课等技能科教学时间，加强技能科的教学研究，全面提升学生的综合素质。加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，关注学生身心健康。　　落实教学常规，加大备课、上课、作业布置与批改等教学常规的监督

7、检查力度，采用教学常规月检制度，确保制度的有效落实。继续”周四听课日”和”每听必评”活动，推门听课和随堂听课要制度化。听课记录、评课记录等要整理归档，教务处期末检查并公布检查结果。　　2.加强技能学科和弱势学科教学。本学期继续重点关注音乐、美术、英语等学科的教学管理，加强课堂教学的指导和教学常规的督查，积极培养学科骨干，大力营造良好的学习氛围，促进学科质量的全面提高。　　3.重视过程检测，及时改进教学。要求教师做好过程性检测，每上完一个单元，对学生掌握知识的情况作单元过关测试，并做好学生学情登记，以利于及时查漏补缺。重点抓好期中、期末阶

8、段性检测，对学校的教学质量进行全面监控。　　4.重视”轻负高效”。以”有效教学”课题研究为载体，要求教师能够提高自身素质和课堂教学水平，提高课堂教学效率，严禁加重学生课业负担，力争做”轻负高效”的教师。