付涛建 教案

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1、第六册第4课《放牧》课题：《放牛山歌》课时：一课时课型：综合课教学方法：聆听法、分析法、模仿法教学目标：1、  学习歌曲《放牛山歌》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品曲调欢乐、活泼，素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息，感受作品中表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。2、学习八分音符时值。教学重点：学唱歌曲《放牛山歌》及学习用柯尔文手势表达音的高低。教学难点：有感情地演唱歌曲，用高亢、嘹亮的歌声和喜悦的情绪来演唱。教学过程：一、    组织教学1、师生相互问好！2、复习《牧童》二、  导入。三、   新歌教学。1、      初听范唱。2、      师生一起讨论，分别从歌曲

2、的速度、歌词等方面分析歌曲的情绪和所要表达的情感。3、      再听范唱。        师：“请同学们翻开书第8页，仔细看下这首《放牛山歌》，与我们以往学的歌曲有何不同？”（引导学生发现歌曲在曲谱方面难度加大，歌词方面采用了四川本土的语言特点，加了很多的衬词。）设计意图：在聆听中感受歌曲特点。4、师简介“山歌”：山歌是我国民歌的一种基本体裁，主要是人们在行路，砍柴，放牧，割草等活动时的一种自娱自乐的节奏自由，旋律悠长的民歌。设计意图：了解我国民歌的一些分类及山歌的概念。5、    师：“今天我们就一起来学唱这首四川儿歌《放牛山歌》，首先请同学们看着这两段歌词，请大家有节奏有感情地朗读

3、这两段歌词。设计意图:在进行节奏教学的同时，又解决了不认识的生字的教学：如“耙、犁、兜、耕”等。6、       曲谱教学。（1）复习柯尔文手势的3、5、6这几个音的位置，再教学2、1、6这几个音的手势位置。（2）用本课的乐句 32  1 ︱2—︱12  1︱6—︱巩固柯尔文手势位置并学习2、1、6这三个音的音高。（3）   学习八分音符。在复习二分音符、四分音符的基础上引入八分音符，了解各个音符的时值情况。 设计意图：在富有趣味的游戏中学习抽象的音高及节奏的概念。7、   学唱歌词。注意1.2  32  

4、 1 6.

5、大背 

6、兜罗︱这句歌词的教学。设计意图：解决学唱的难点。8、再次聆听

7、范唱（引导学生体会歌曲中是因为他们自己参加劳动而获得丰收的喜悦，同时要让学生体会到演唱这首歌曲要用高亢、嘹亮的歌声。）9、学生跟琴演唱歌曲。设计意图：巩固歌曲的学唱。四、学生编创动作表演歌曲。五、         总结今天，我们通过学习歌曲《放牛山歌》，学会了要用高亢、嘹亮的声音去演唱山歌这种类型的歌曲，希望通过日后的音乐课，我们能学到更多有关音乐方面的知识。