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时间:2019-06-02
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1、第六册第4课《放牧》课题:《放牛山歌》课时:一课时课型:综合课教学方法:聆听法、分析法、模仿法教学目标:1、 学习歌曲《放牛山歌》,引导学生认真仔细地聆听音乐作品,音乐作品曲调欢乐、活泼,素材简练、朴实,富有浓郁的生活气息,感受作品中表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。2、学习八分音符时值。教学重点:学唱歌曲《放牛山歌》及学习用柯尔文手势表达音的高低。教学难点:有感情地演唱歌曲,用高亢、嘹亮的歌声和喜悦的情绪来演唱。教学过程:一、 组织教学1、师生相互问好!2、复习《牧童》二、 导入。三、 新歌教学。1、 初听范唱。2、 师生一起讨论,分别从歌曲
2、的速度、歌词等方面分析歌曲的情绪和所要表达的情感。3、 再听范唱。 师:“请同学们翻开书第8页,仔细看下这首《放牛山歌》,与我们以往学的歌曲有何不同?”(引导学生发现歌曲在曲谱方面难度加大,歌词方面采用了四川本土的语言特点,加了很多的衬词。)设计意图:在聆听中感受歌曲特点。4、师简介“山歌”:山歌是我国民歌的一种基本体裁,主要是人们在行路,砍柴,放牧,割草等活动时的一种自娱自乐的节奏自由,旋律悠长的民歌。设计意图:了解我国民歌的一些分类及山歌的概念。5、 师:“今天我们就一起来学唱这首四川儿歌《放牛山歌》,首先请同学们看着这两段歌词,请大家有节奏有感情地朗读
3、这两段歌词。设计意图:在进行节奏教学的同时,又解决了不认识的生字的教学:如“耙、犁、兜、耕”等。6、 曲谱教学。(1)复习柯尔文手势的3、5、6这几个音的位置,再教学2、1、6这几个音的手势位置。(2)用本课的乐句 32 1 ︱2—︱12 1︱6—︱巩固柯尔文手势位置并学习2、1、6这三个音的音高。(3) 学习八分音符。在复习二分音符、四分音符的基础上引入八分音符,了解各个音符的时值情况。 设计意图:在富有趣味的游戏中学习抽象的音高及节奏的概念。7、 学唱歌词。注意1.2 32
4、 1 6.
5、大背
6、兜罗︱这句歌词的教学。设计意图:解决学唱的难点。8、再次聆听
7、范唱(引导学生体会歌曲中是因为他们自己参加劳动而获得丰收的喜悦,同时要让学生体会到演唱这首歌曲要用高亢、嘹亮的歌声。)9、学生跟琴演唱歌曲。设计意图:巩固歌曲的学唱。四、学生编创动作表演歌曲。五、 总结今天,我们通过学习歌曲《放牛山歌》,学会了要用高亢、嘹亮的声音去演唱山歌这种类型的歌曲,希望通过日后的音乐课,我们能学到更多有关音乐方面的知识。
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