10-1-1-1-1-2竹泓中心小学2009年秋学校工作计划

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1、竹泓中心小学2009年下半年教育工作计划下半年，我校坚持以党的十七大精神和科学发展观为指导，按照市局年初的工作思路和工作要点，突出推进实施素质教育，提升服务能力，不断优化资源配置，规范学校管理，加强队伍建设全面提高我镇的教育、教学质量。一、认清目标，理清思路，促进普教、幼教再上新台阶1、巩固义务教育。认真贯彻执行新《义务教育法》，坚持高水平、高质量完成小学六年义务教育，切实加强“控辍”“控流”工作，加强学生入学、流动等方面的管理与监控，积极实施小学生学籍电子化管理，积极开展“无流生”班级创建活动，确保适龄儿童100%

2、地接受教育，进一步完善学校考核评价机制，发挥导向功能，确保小学入学率、巩固率，毕业升学率100%，幼儿入园率95%，残疾儿童少年入学率95%。2、规范学前教育。普及学前三年教育，发展0—3岁早期教育，办好中心幼儿园，管好各校幼儿园是本学期幼教工作的重点，认真落实市委幼教工作会议精神，开展幼儿教育的规范整顿，突出抓好理顺管理体制，幼儿园布局规划，规范办园行为等重点，着力破解影响幼儿教育发展的新难题，开展有特色的幼儿园园本课程，落实好幼儿教师编制、待遇、培训等问题，提高师资水平和保育质量，抓住省厅投资改善农村幼儿园条件的

3、机遇，积极创办“农村合格幼儿园”中心园争创江苏省优质园，建立管理考核长效机制，加强人员培训，实行统一教材，不断提高幼儿教育保教质量。二、2009年下半年着重抓好以下几个方面的工作1、均衡发展义务教育。义务教育是面向全体学生的教育，促使学生全面发展的教育，为学生终身发展奠基的教育。我们要继续组织教师认真学习新修订的《义务教育法》、教育教学理论、新课程标准等，准确把握义务教育的本质内涵，牢固树立素质教育的理念，真正使教育教学为全体学生的全面发展服务。全镇对照年度布局过程中要注重师资合理配备和推行小班化教学。要深入宣传发动

4、，过细做好家长思想工作。中心小学要发挥示范作用，选派老师送教到村小，与优质学校结对，实行走出去，请进来的方法，联合组织集体备课、共同开展课题研究、共享校本研修资源和课程改革成果，使学校在教学管理、课程实施、师资素质、教科研工作和教育教学质量等方面取得明显进步。2、进一步深化人事分配制度改革。继续坚定不够地推进人事分配制度改革。进一步完善改革配套制度，继续深化岗位设置改革，加强人员调配管理，建立合理活动体制，进一步完善绩效考核细则，加强记载，规范操作，严格考核奖惩兑现，建立健全优绩优酬，奖勤罚懒，向一线教师和重点岗位倾

5、斜的分配激励机制，充分调动教师教学的积极性，新学期将实行校内岗位二级聘任，让有用之人有用武之地。3、坚持德育为先，加强学生思想道德建设。完善德育领导机制。坚持育人为本，德育为先，切实把立德树人作为学校教育的根本任务。各学校要建立德育工作领导小组，认真制订、实施新学期德育工作计划，精心组织开展各项主题教育活动，努力形成中小学纵向衔接，课堂教学、社会实践、校园文化互为一体的学校德育工作新格局。要充分发挥中心校在德育实践、研究方面的龙头作用，不断创新德育形式，优化德育载体，提高德育工作的主动性、针对性、实效性。加强德育基地

6、建设。以实施全员、全面、全程德育为突破口中，构建以学校为主导、延伸家庭、辐射社会的“三结合”德育网络。认真办好家长学校，密切家校联系，宣传家教知识；充分挖掘社会资源，加强校外德育基地建设。加强班主任、少先队干部为主体的德育队伍建设，经常邀请“五老”到学校作报告、开讲座，发挥老同志在加强未成年人思想道德建设中的特殊作用。充分利用班（队）、思品课、兴趣小组、学生社团活动等教育途径，将政治思想教育、法制教育、环保教育、安全教育等有机结合，不断完善学校德育课程体系。4、坚持科研兴教，全面提升课堂教学质量。扎实开展教学研究。中

7、心小学要以两个课题即《现代信息技术在农村小学的普及与综合运用》，《小学数学教学中搜集与筛选信息能力的培养策略研究》的研究为抓手，认真制订年度研究计划，运用先进教育理念，扬弃传统教学模式，积极构建理想课堂。各村小也要在中心小学的指导下，力争在今年申报一个市级课题，要加强我镇课题研究的指导，经费的投入，及时传递教研信息，推广先进教研成果，促进教学质量全面提升。要建立校本教研制度，广泛开展“每人一课、每周一课、每校一课”的教研活动，追求常态下课程有效教学水平，着力研究解决教学实践中的具体问题。继续通过公开教学、一日开放、教

8、学竞赛等活动，搭建教师交流平台，促进优秀人才脱颖而出。要特别加强村小课程改革的指导，努力在农村课程改革方面取得突破。在深入实施素质教育上务求实效。认真贯彻全省规范中小学办学行为深入实施素质教育工作推进会精神，以“五个严格”为抓手，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面加强学校各项管理，全面提高教育教学质量。突出抓好“五项规范”：即“规范课