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《中心小学秋学期学校工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、--------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------中心小学秋学期学校工作计划【指导思想】 XX年秋学期,我校继续坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导,深入学习实践落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,强化管理,深化改革,创先争优,跨越发展,确保完成年初确定的各项任务,全面达成“xxx”教育规划目标。 【工作目标】 1.积极准备,完成“扬州市轻负优质
2、先进校”的创建。 2.加强与扬州育才小学的网上交流,取长补短,促进提高。 3.打造有效课堂,迎接市级有效课堂达标考核。 4.积极完成教育现代化创建任务,打造数字化校园。 5.彰显特色,打造书香特色品牌,提升内涵。打造“群众满意学校”,做好学校教育的“十二五”规划。 6.12----------------------------------------------------精品文档值得收藏--------------------------------------------------------------
3、-----------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------加强教师队伍建设,推进“夕阳红”奖项评比。 7.抓好“xxx”课题结题工作和“十二五”的开题工作。 【具体措施】 一、创先争优,率先发展。 1.以“xxxx”重要思想和科学发展观为指导,以“办人民满意教育,实现区域教育现代化”为总体目标,以“积极创先争优,促进教育优质均衡”为主题,以“三注重三争当”(注重职业规
4、范,争当行业楷模;注重敬业精业,争当岗位标兵;注重效率效益,争当创新能手)为载体,积极争创“龙川先锋”,积极争当“师德标兵”,做到“四比四做”(基层党组织要比发展,做争先进位的表率;比服务,做群众满意的表率。广大共产党员要比贡献,做爱岗敬业的表率;比境界,做奉献社会的表率),深入开展创先争优活动,充分发挥基层党组织和党员推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐的重要作用,扎实推进教育系统党建工作走前头、作表率,在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中建功立业,为实现区域教育现代化,促进教育优质均衡发展
5、作出贡献。真正做到领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好 12----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏--------------------------------------------
6、----2.切实加强教师队伍建设。坚持将师德教育放在教师队伍建设的首位。一是要加强师德建设。继续深化“师德师风建设年”活动,充分利用第26个教师节的契机,借助各种媒体,大力宣传和弘扬我校优秀教师的先进事迹和学校教育发展的成就,做到心中有标杆,手中有典型。严格执行《中小学教师职业道德》、扬州市“八不准”、江都市“五条禁令”等,加大力度查处有偿家教、体罚或变相体罚等不良行为,对以教谋私、损害教育形象的进行严肃处理。严格执行家教申报制度、师生谈心制度全面推进师德师风建设,建设一支师德高尚的教师队伍。 3.深入推进师能建设百千万
7、工程。组织教师开展有效教学达标定级考核,参加第九届“龙川之秋”大型教学观摩活动,通过专题讲座、课堂观摩、说课评课、研讨交流等方式,提高教师业务技能和课堂教学水平。积极实施骨干教师培养工程,通过拜师学艺、教学竞赛、论文评比、示范课和公开课展示活动等方式,提高骨干教师专业化 水平。充分发挥骨干教师示范辐射作用,帮助青年教师成长。三是维护教师合法权益。完善教职工保障机制,关心教师切身利益,结合市文件精神和校情,改进教师绩效工资考核操作办法,综合德、能、勤、绩及其他要素,将绩效考核同年度考核相结合,多劳多酬,优劳优酬,使师德高、
8、能力强、实绩好的教师干事有舞台、发展有空间。做好教职工职称评审和年度考核工作。关心教师身心健康,正常开放“教工之家”,开展教职工文体活动,增强体质,愉悦身心,确保教师以健康的体质和向上的心态教书育人。 共4123412------------------------------------------
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