遂昌县教育装备和勤工俭学工作总结

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1、遂昌县2009年教育装备和勤工俭学工作总结和2010年工作计划2009年，我县教育装备和勤工俭学工作在县教育局和上级部门的指导下，经全馆人员的共同努力，较好得完成了年初计划和上级布置的各项任务。现将一年来的主要工作作一回顾并对2010年工作进行谋划：一、2009年工作回顾（一）学校教育条件装备水平不断提高全县中小学拥有计算机2360台，其中：高中生机比11：1；初中生机比10.5：1；小学生机比9.1：1；全县生机比9.8：1。装备学生计算机房共计33个，多媒体综合电教室设备254套(全县普通教室613个),班套比达2.4：1,校校都能开设信息技

2、术和多媒体课程；我县中小学乡级以上中小学图书配备基本达I类配备，遂昌教育网安装了电子图书资源库，有电子图书藏书28000多册，向全县师生开放，丰富了师生阅读资源；在教育局内设置了信息中心，全县乡镇中心以上学校光纤连网组建了“遂昌教育局域网”，通过改造学校接入网速统一由2兆提高到10兆。设立了“遂昌教育网”网站窗口，校校配备了校园智能广播系统。（二）教育装备使用成效显著根据年初全县装备工作会的要求，设定随机抽查表，从理科仪器、电教设备、图书资料使用等方面抽查学校的使用情况。各校在“完好率”方面，学校实验室管理规范：一是教学仪器存放科学；二是各项管理

3、制度落实；三是仪器设备的使用说明书、保修单等资料的归档，四是仪器设备及时维护保养，延长仪器设备的使用寿命。在“使用率”方面，学校按学期制定教学计划，分学科装订实验通知单、实验开出登记及功能教室使用登记等。全县中小学演示实验和分组实验开出率达98%。同时在管理中也发现部分学校存在教学设施陈旧、兼职实验员管理经验不足和实验员队伍不够稳定等问题。（三）因地制宜抓勤工俭学1、以政府采购为载体，抓好教育市场内部管理。教育内部市场是一项涉及面广，工作量大，社会反映敏感的工作。我们根据政府采购的规定，进一步规范教育内部市场管理，大宗物品严格提请县招投标管理中心

4、招标采购；校服、薄册提请市教育局集中招标采购；小宗物品由县教育局政府采购管理机构（设勤办）招标或分散采购。完成民族中学364万元设备的采购任务。其中学生餐桌、学生高低床架、学生课桌共59.242万元，按市教育局采购价订供货合同；按县招标中心要求实施公开投标4项，询价采购14项。通过招投标节省经费51万多元。2、校方责任保险工作。8月份对校方责任保险工作进行了宣传发动，并对全县中小学、幼儿园学生数进行了全面的摸底，在摸底的基础上，认真做好领导的参谋，积极向县政府争取投保经费。通过努力，在9月份由县政府出资102290元，学校出资46880元，合计投

5、保校方责任险149170元，为全县中小学28613人投保校方责任险，投保率100%，为学校的安全和安定工作提供了一定的保障。2009年9月我县对职业中专实习学生统一投保“职业院校实习生保险”，投保率100%。3、巩固和发展劳动实践基地，确保重点建设示范基地。到目前止，全县中小学校拥有劳动实践基地共131亩，生均3.79平方米，其中蔬菜基地41亩，茶叶、毛竹、果园、养殖等基地90亩，24所中小学建有蔬菜基地。我县劳动基地的建设途径有三方面：一是巩固原有的基地，各校积极主4动与乡镇、村联系，完善基地的各种合法手续，如大柘中学的茶叶基地；二是开发校园内

6、及周边闲置土地建立学生蔬菜基地，如万向中学、大柘中小学、焦滩小学、金竹中心学校等学校，在校园内建起了学生蔬菜基地；三是向农民租用田地，如梭溪小学在校园边向农户租用一亩多稻田建起了蔬菜基地。2006年以来各校在确保原有基地不流失的前提下，积极开展蔬菜基地的建设。至目前为止，全县中小学80%的学校建立了学生蔬菜基地，让学生、老师吃上了新鲜蔬菜，为营养餐工程提供了新鲜蔬菜。4、按计划完成教育局2009年招商引资700万元任务。（四）全面实施农村中小学现代远程教育工程积极启动第二轮农远工作，下半年完成30多媒体安装并进行抽样验收。分批次整改学校计算机网络

7、环境，提升学校计算机接口的网速，促进农村学校现代教育技术设备的使用。进一步巩固和提高已挂牌的5所现代教育技术示范学校的办学水平，确保顺利通过省、市的中期检查与复查。今年省书香校园工程，我县24所学校共征订价值13.99万元图书6803册，9月份已发到每所学校，为我县中小学开展丰富多彩的读书活动，多读书、读好书、会读书、勤读书提供了重要条件，让浓浓书香溢满每一所农村中小学。9月18日北界小学和万向中学接受省“书香校园”工程评估组检查，通过图书上架、图书流通量和借阅频次等参数考核，我县的“书香校园”工作得到了评估组的好评。开设4个英特培训班，提升了农

8、村学校教师应用现代教育技术的能力。（五）借助网络平台，实现资源共享信息中心的工作人员于2002年建立了“遂昌教育网”，经过不断更新与维护