人教版《第十二章运动和力》复习

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1、九年级物理人教实验版复习课件第十二章运动和力山东省东阿县关山中学董茂振本章教材分析通过本章“运动和力”的学习，学生对机械运动、参照物、速度、时间和长度的测量、力的单位和测量、力的表示、力的作用效果、物体的惯性、二力的平衡等一些基本的知识已有所了解．本节课的任务就是要学生系统地回顾和总结本章知识的内容，体验知识内容之间的联系并能综合应用知识解决实际问题。在归纳、总结、应用的过程中培养学生的概括能力、应用物理知识解决实际问题的能力和将科学知识服务于人类的意识．教学目标一、知识目标1．知道运动和静止的相对性，能根据物体的运动情况判断选择参照物．2．能用速度描述物体的运动并能

2、用速度公式进行简单的计算．3．会选择和使用适当的工具测量时间和长度，知道测量的误差，区分误差和错误．4．知道影响力的作用效果的力的三要素并能用示意图表示力．5．会应用惯性定律解释惯性现象，会应用二力平衡的条件分析实际问题．二、能力目标通过对本单元知识的系统复习，培养学生的归纳概括能力和应用物理知识解决实际问题的能力．三、德育目标通过学生对所学知识的概括和总结，养成良好的学习习惯．培养学生热爱科学的品质，将科学知识应用于生活的意识．教学重点机械运动及其相对性、力的概念．教学难点惯性现象的解释及二力平衡条件的应用．教学方法1.归纳法：通过对本章知识的归纳总结，体验知识内容

3、之间的联系，系统复习本章知识．2.引导分析法：通过引导学生对典型事例的分析，锻炼学生分析问题解决问题的能力．本章知识结构网络整体预览一机械运动1.机械运动：物体位置的变化。2.运动和静止的相对性：参照物：被选作标准的物体（假定不动的物体）相对静止：两物体速度大小相同，运动方向相同。3.匀速直线运动：时间速度路程4.变速运动：变速直线运动：曲线运动用平均速度来粗略描述物体运动快慢概念本章知识点详细梳理二.匀速直线运动：时间:速度路程:意义：表示物体运动的快慢定义：运动物体单位时间内通过的路程概念：物体沿直线、快慢不变的运动公式：V=s/t单位：m/s米/秒km/h千米/

4、时1m/s=3.6km/h单位：秒s计算：t=s/v测量：停表、钟表单位：米m计算：s=vt测量：刻度尺三、时间与长度的测量：时间:单位及换算：测量：日晷、沙漏、停表、钟表等长度：单位及换算：测量：刻度尺、游标卡尺等误差：产生的原因：定义：测量值和真实值之间的差别与错误的区别：测量工具、测量人不可能避免，只能尽量减小减小方法:平均值1.正确使用刻度尺：1.认：零刻线、测量范围、分度值2.选：据测量的实际要求选适当精确程度和量程的刻度尺3.放：贴、正、齐4.看：视线与刻度尺垂直5.读：估计到分度值的下一位6.记：结果=数值+单位数值=准确值+估计值2.特殊测量：化曲为直

5、、化薄为厚、组合（平移）法等有关力的知识力的概念：力是物体对物体的作用。如推、拉、压、提、吸引、碰撞等作用均称为力力的特点（1）物体间力的作用是相互的。施力物体和受力物体是相对的（2）力不能离开物体而独立存在。（3）力的作用与是否接触无关。力的作用效果（1）力可以改变物体的运动状态改变物体的运动速度的大小和运动方向（2）力可以使物体发生形变力的单位：N（牛顿）力的三要素力的大小力的方向力的作用点力的测量工具：测力计（实验室中常用弹簧测力计）弹簧测力计的使用方法（1）根据所测力的大小，选择合适量程的测力计；（2）轻拉弹簧的钩挂几次，使弹簧处于自由伸缩状态；（3）观察指针

6、上否指在“O”点，并看其分度值。使用中：（1）所测力要沿弹簧的轴线方向；（2）测拉力时，要匀速拉动物体；（3）读数时待指针静止后进行，视线要与刻度线垂直。使用前：四、力的概念和力的测量牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。即原来静止的物体在不受力时时将保持静止，原来运动的物体在不受力的作用时，将保持匀速直线运动状态。（自然界中不受力的物体是不存在的，如果物体处于静止或匀速直线运状态，实际上是物体所受力的合力为“O”）惯性：一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质。把物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。牛顿第一定律也叫惯性

7、定律。对惯性的理解（1）惯性是物体保持原来运动状态不变的性质{即原来的状态不变，速度的大小、方向不变}（2）物体在任何时候、任何条件下（不论运动状况如何，受力与否）都有有惯性（3）惯性不是力惯性与惯性定律的区别：惯性定律是物体没有受到力的作用时，由于物体具有惯性而表现出来的一种规律；惯性则是物体本身的一种性质，它的大小由物体本身的质量决定。五、牛顿第一定律和惯性力平衡：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，就说几个力彼此平衡。它们的合力为“O”。二力平衡：概念：作用在一个物体上两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一条直线上