动画与动画制作

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1、学校xx中学执教教师王x课程内容《我是小小动画师——动画与动画制作》课程学时1节共40分钟所属学科信息技术教学对象八年级一、教材分析本课是八年级上册《信息技术》第2章第1节的内容，由于本节理论知识比较多，我对本课进行了二次开发，加入了第2章第2节简单制作GIF动画的部分知识点，通过让学生绘制简笔画制作GIF动画来理解动画的基本原理。教学重点：学会制作简单的GIF动画。教学难点：通过制作GIF动画理解动画的基本原理。二、学情分析及分组情况（一）学情分析学生已经基本掌握了一些常用软件的操作，也非常喜爱动画，但是对于动画形成的原理以及动画制作的过程感到很神秘，本课教学

2、让学生在教师引导下能够通过自主学习、自我探究、集体讨论等方式较好地掌握GIF动画的简单制作。（二）分组情况课前分成四组，由学生商定选出一名组长。三、教学目标知识和技能1．了解动画的基本原理及帧的含义；2．学会使用UleadGIFAnimator软件制作简单的GIF动画。过程与方法1．通过观看视频和问题探究，了解动画的基本原理及帧的含义；2．通过任务练习和分组制作，提高学生制作GIF动画的能力，体验计算机动画技术的优越性，增强学生对动画基本原理的理解。3．利用小组协作探究的方式，提高学生解决问题的能力。情感态度与价值观1．感受动画技术的魅力，培养学生学习动画制作的

3、兴趣，增强自信心；2．领悟善于思考和创造的重要性，提高学生的审美水平，获得更多个人情感体验。四、教学策略为了激发学生的学习兴趣，保持学生的学习积极性和培养学生的创造性，主要采取教师引导下的学生自主探究学习为主，分组协作竞赛的方式为辅，通过问题任务情境的创设、问题任务的提出、解决、完成和评价，在教师与学生的合作与互动中，力求发挥学生的主体地位和教师的主导作用，培养学生的主体意识、问题意识和创新意识。五、教学环境的设计（一）教学资源的设计资源类型资源内容简要描述视频“视觉暂留”视频。课件展示课程主要学习内容。辅助学习素材“母亲节”GIF动画、【任务一】操作演示、【任

4、务二】操作演示、【任务二】学案。（二）学习环境多媒体网络教室、教学控制软件、教学PPT、教学资源六、教学流程设计教学过程教师活动学生活动设计思路资源准备创设情境导入新课2’1．播放“母亲节”GIF动画，师配乐深情旁白。2．引出课题：《我是小小动画师——动画与动画制作》。学生观看动画，思考并自由回答。在母亲节来临之际，通过播放亲情GIF动画，配乐旁白，引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情，激发学生爱父母的情感，引导学生赞美父母，感谢父母，对父母怀有一颗感恩的心，进而引出课题。1．“母亲节”GIF动画2．教学PPT设疑导思获取新知7’播放“视觉暂留”视频，

5、提出问题：动画的基本原理是什么？引出帧的含义。根据表现给予小组奖励。观看视频，小组协作讨论解决问题并回答。带着问题观看视频可抓住学生的眼球，提高课堂注意力，采取小组竞赛奖励机制，组内讨论交流，体现小组互助精神和合作学习的团队意识，认识并理解动画的基本原理。1．“视觉暂留”视频2．教学PPT自主探究分组协作18’1．【任务一】利用“画图”程序绘制至少两张“某一主题、同一事物、不同形态、动作连续”简笔画。前三位完成任务的成员可为所在组赢得奖励；师演示讲解绘图过程。2．认识并了解UleadGIFAnimator软件的启动及其界面。（1）根据GIF快捷方式图标启动桌面上

6、的GIF软件；（2）找出GIF界面中与其他软件不同的栏目；师引导生，最快完成的小组赢得奖励。3．【任务二】利用UleadGIFAnimator软件制作GIF动生通过师的演示讲解及引导，根据录像视频或学案，在规定时间内分组协作探究完成任务。1．学生分组协作探究认识并了解UleadGIFAnimator软件的启动及其界面，熟悉软件。2．利用“画图”程序绘制至少两张简笔画，将其利用UleadGIFAnimator软件制作GIF动画，其中渗透绘图的理念，培养学生的创造性发散思维，进一步加深理解动画的基本原理。1．教学PPT2．【任务一】操作演示3．【任务二】操作演示4．

7、【任务二】学案画。前三位完成任务的成员可为所在组赢得奖励；师引导生利用“【任务二】操作演示”或“【任务二】学案”完成任务。4．巡视、指导学生分组协作探究完成任务。展示成果交流互评10’1．引导学生上台演示讲解：利用“画图”程序绘制至少两张简笔画，并使用UleadGIFAnimator软件将其做成GIF动画；2．展示每组学生代表作品并进行点评；3．巡视、指导学生组内协作完善作品。1．演示讲解操作过程，并通过作品展示探究成果；2．观看思考并进行自评和互评；3．组内协作完善作品。1．小组成员用多种表现形式展示成果，互相交流、学习，展现自我；2．通过多元评价提高学生审美

8、水平，学会公正评价他人作