洋娃娃和小熊跳舞 2

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1、《洋娃娃和小熊跳舞》教案教学目标：1能用欢快活泼的声音演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能随着音乐自由律动。2能在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。3积极参与音乐活动，感受音乐带给我们的快乐。教学重点：有感情的演唱歌曲。教学难点：歌词创作。教具准备：电子琴，多媒体课件等。教学过程：一、新课导入从前，有一个活泼善良的洋娃娃，住在一个美丽而宁静的大森林里，它有一座很漂亮的小木屋，每天晚上，它都会邀请森林里的其它小动物们跟它一起唱歌跳舞，瞧，昨天晚上，洋娃娃又举行盛大的音乐会了，这一次他又请

2、了好多的小动物们来参加它举办的音乐part，接下来，我们就一起来欣赏一下洋娃娃和它的舞伴们给我们带来的一个非常精彩表演。（播放视频，学生初次聆听音乐，感受音乐）二、熟悉歌曲师：昨天晚上洋娃娃都请了哪些小伙伴们来参加他的音乐会了？生：......第5页共5页师：它们玩得开心吗？生：......师：因为他们非常喜欢唱歌跳舞，所以他们玩得很开心。师：嗯，看到刚才小动物们精彩的演出，你们肯定也非常的开心，对吧，那接下来我们来模仿一下小动物们开心的叫声，好吗？（生模仿小动物们的叫声）师：看到同学们模仿的这么

3、认真，肯定很想参加洋娃娃他们举办的音乐会了，对吧？生：......师：可是洋娃娃有一个要求，必须会跳一支舞蹈才能参加它的音乐会？你们会跳舞吗？那我们就跟着音乐动起来吧，同学们可以做自己想做的动作，也可以模仿雷老师的动作，我们和着音乐一起跳起来，好吗？（和着音乐，全班一起舞蹈，感受音乐欢快活泼的情绪）师：看到你们跳得这么开心，雷老师也想唱一唱了，请同学们仔细观察，雷老师在唱歌的时候做了几个特别的动作，待会告诉老师你发现了什么规律？生：......师：同学们观察的真仔细，我们一起来看一下，歌曲中老师拍

4、手的这几个地方。仔细观察拍手部分的旋律，认真思考，有什么区别？跟琴学唱四句后面半句旋律，配合拍手。（出示旋律与歌词，并拍手演唱）师生合作，师唱前面相同的地方，生接唱不同的地方。第5页共5页师：同学们唱的不错，我们一起来看一下，整首歌曲的旋律线，你又发现了什么？生：......师：同学们观察的真仔细，歌曲12乐句前面部分一模一样，34乐句的前面部分也是一样的，好的，接下来雷老师就要考考你们的记性了，看你们还记不记得雷老师刚才怎样唱的，我们交换角色，你们唱歌曲四个乐句前面的部分，雷老师接每一句的最后三

5、个字。师：同学们真能干，我们把两段歌词完整的来一次，好吗？师：同学们唱得太好了，你们觉得洋娃娃和小熊它们在跳舞的时候心情是怎样的？生：（快乐的，高心的，愉快的）师：说得很好，那我们就带着这样的心情再来唱一唱歌曲，好吗？（全班快乐的演唱歌曲）师：同学们唱的太棒了，洋娃娃也高兴了，它正向我们发出邀请让我们去参加它的音乐会呢，让我们边唱边跳赶快去参加它们的舞会吧，注意是边唱边跳，能做到吗？好，我们跟着音乐一起唱起来，跳起来（跟着伴奏音乐边唱边跳，表现歌曲）师：同学们跳的可真好，可是洋娃娃说，它的朋友可多

6、啦，接下来他还想和其它小动物唱一唱跳一跳，请听雷老师给你们带来的与刚才这首歌曲即相同又不同的歌曲，仔细聆听洋娃娃又在和谁跳舞啦？（师范唱改编版的洋娃娃和小鸭跳舞）生：......第5页共5页师：同学们听出来了吗？与我们刚才学过的歌曲哪些地方相同，哪些地方不同？生：......师：同学们小耳朵真灵敏，那请你们以同样的方式，选择你们最喜欢的动物，创编歌词，给你们三分钟时间，小组合作创编，选择你们最喜欢的小动物，创编歌曲，待会请同学起来展示。（将全班分为四大组，选择学生展示创编的歌曲，教师伴奏学生演唱）

7、师：小朋友们真是创造小能手啊，接下来就继续发挥你们的想象力和创造力，为你们创编的歌曲配上好看的舞蹈动作，好吗？分组，请学生展示。（要求，根据歌曲的情绪，选择小动物独有的特点，改编歌曲。师：选出1---2组展示。师：小朋友们在洋娃娃举行的音乐会上个个都表现得很出色，不仅学会了演唱歌曲，还学会自己创编歌曲，创编舞蹈，你们玩的开心吗？好的，那我们就带着开心的心情再次把歌曲完整的来演唱一次，结束我们今天的音乐之旅吧！（全班跟伴奏演唱歌曲，结束新课）第5页共5页第5页共5页