（教学精品)《3.2 欣赏与赞美》同步练习2

《（教学精品)《3.2 欣赏与赞美》同步练习2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《3.2欣赏与赞美》同步练习一、多选题1、培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”对此理解正确的是（　　）A、能欣赏别人，是一种取之不尽的人生财富B、能欣赏别人的人生活得很快乐，那是因为他们是在用“心”去生活C、欣赏别人是一种积极的人生态度D、能欣赏别人，会使生活充满乐趣和希望2、历史上，虽然有一段时间，法拉第的突出成就引起戴维的嫉妒，但两人的友谊仍被世人所称道。法拉第未和戴维相识前，就给戴维写信：“戴维先生，您的讲演真好，我简直听得入迷了，我热爱化学，我想拜您为师……”收到信后，戴维便约见了法拉第。后来，法拉第成了近代电

2、磁学的奠基人，名满欧洲，他也总忘不了戴维，说：“是他把我领进科学殿堂大门的！”根据这个故事，下列说法你赞同（　　）A、这份情缘的取得少不了法拉第对戴维的真诚赞美这个原因B、法拉第的赞美增加戴维的自大和傲慢C、有效的赞美增进了两人之间的交流D、赞美增进了双方的友谊3、在日常生活中，下列关于交往的观点和行为正确的是（　　）A、听别人说话时，可以东张西望，漫不经心B、赞美就是要虚情假意地说好话C、说话滔滔不绝不一定表明表达能力强D、在交往中，应学会倾听、表达和赞美他人的技巧4、学会赞美别人是与人共处的重要内容，把赞美的阳光慷慨地施予别

3、人，既鼓舞了他人的心，又愉悦了自己。下列说法中属于赞美他人的语句是（　　）A、好朋友考试成绩有进步，对他说：“你真行。”B、同桌穿了一件新衣服上学，对她说：“真漂亮。”C、班里某位同学出手打人，对他说：“真勇敢。”D、竞选失败的你对成功者说：“祝贺你。”5、少年史蒂夫·莫里斯眼睛不好，但是天生耳朵敏锐。有一次，老师拜托他听声辨位，找到从学校实验室逃走的老鼠。老师对史蒂夫的认可，开启了他新的人生。后来史蒂夫成为顶尖的热门歌星和作曲人。这一故事告诉我们（　　）A、欣赏和赞美他人是使人不断完善的美好的途径B、史蒂夫的成就来自于他的眼疾C、

4、交往相处中要学会欣赏和赞美D、耳朵敏锐的人能够成为歌星二、判断题1、在合作交往中，只有懂得欣赏别人，才能理解他人和愉快地接纳别人，也才能获得他人的理解、尊重与信任。（　　）2、人际交往需要欣赏和赞美。（　　）3、赞美就是要虚情假意地说好话。（　　）4、学习交往的技巧，只要学会倾听、表达和赞美他人的技巧就足够了。（　　）三、材料分析题1、从前，有一个小男孩，十分喜欢玩弹弓，总是把玻璃打碎。幼儿园的阿姨说他是“捣蛋鬼”，可他的妈妈却告诉他：“宝贝，你射得真准！”并且给他买了靶子，让他练习。结果，小男孩刻苦练习，成了全国有名的射击冠军。

5、幼儿园阿姨眼中的“捣蛋鬼”为什么会成为全国有名的射击冠军？2、有A、B两个求职者面试题都是“请赞美主考官”。两人的表现方式截然不同，A的赞美是实事求是、适度的，让人听了舒服。而B则是夸大其词，有意恭维，给人的感觉是俗气、虚伪，让人讨厌。（1）谁会赢得主考官的认同？如果你是主考官，你会有什么感受？（2）你从中明白了什么道理？参考答案一、多选题1、ABCD2、ACD3、CD4、ABD5、AC二、判断题1、对2、对3、错4、错三、材料分析题1、小男孩在其母亲的赞美、激励下，发挥出自己的特长并不断挑战自我，完善自我，最终取得了成

6、功。说明了赞美是促使人不断完善的美好的途径。2、（1）求职者A的赞美很实在，比较贴近主考官，比较自然。求职者B的赞美太空，有一点虚伪的感觉。所以求职者A会得到主考官的认同。听了求职者A的赞美心里比较舒服，不会尴尬，使人更加自信。而B的赞美很不真实，难以接受，让人如坐针毡，浑身感觉不自在。（2）适当的赞美会让人舒服、开心，给人信心、勇气；不适当的赞美会令人不舒服，适得其反。我们要学会赞美他人，掌握赞美的艺术，让赞美更有魅力。