（教学精品)《3.2 欣赏与赞美》教案2

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1、《3.2欣赏与赞美》教案教学目标懂得欣赏与赞美在人际交往事中的积极作用。培养善于欣赏善于发现别人的优点和长处的审美心态的能力。教学重点如何赞美别人的技巧。欣赏是一种积极的人生态度的体现。教学难点培养学生热爱生活，欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度，培养仁爱之心，完善自己的人格。教学过程导入新课：首先请大家看看你的同桌，仔细地看一看啊，想一想，你觉得你喜不喜欢你的同桌啊？（学生回答，举手表决）如果说非常喜欢你的同桌，相信他听了会非常高兴，如果说很讨厌，那么我想，是任何人心里都会不好受，所以

2、，你会发现使自己快乐也使别人快乐的一个简单易行的秘诀就是，学会欣赏与赞美。新课教学：一、探究园：“你的文章真棒”如果你的同学心情不好，怎么样才能让他振作起来呢？这里的陈小力给了大家一个很好的意见，就是学会赞美别人。而最后李伟心情好起来，可以说明每个人对赞美的渴求以及赞美的力量。而陈小力对李伟的赞美是真心诚意的，他的用意是通过实在的赞美来使对方从消极的情绪中振作起来。从这个事例中，我们可以深刻地认识到人与人之间应懂得互相欣赏，欣赏与赞美对人有着激励作用。二、欣赏是一种积极的人生态度欣赏其实并不难，

3、它首先只是一种积极的人生态度。在生活中，如果用欣赏的眼光看待事物，它就呈现出美的一面，反之则是丑陋，这个世界不是缺少美而是缺少发现。如果学会了欣赏，你就会大开眼界。欣赏，是审美能力的体现，也是积极的人生态度的体现。在生活中，特别是在人与人的交往中，不妨学会欣赏他人。每一个人都会有属于他的优点和缺点，我们要学会去发现。在别人身上发现美好。三、在别人身上发现美好1、人的不同体态有不同的美。2、人的不同性格有不同的美。3、还有一种深刻的美，会超越我们感官的喜好，打动和丰富我们的心灵。4、能欣赏他人，是

4、一种取之不尽的人生财富。四、真诚的赞美是温暖的阳光我们每个人都愿意别人认为自己是一个正直诚实、聪明能干、可爱有趣的人。如果别人这样称赞了我们，我们就更乐于这样做，也就可能因此变得越来越完美。1、我们欣赏一个人，就要把这种赞美之言表达出来。如何赞美别人呢？（有人说赞美就像打靶），三个同心圆，最外圈的是“外表”，第二圈“成就与性格”，第三圈“潜力”（可能连本人都无法感觉到）。一般人能打中第二把都不错了，可是有些人却能够打中第三靶，识人所未识，答案就在于观察。如果我们关心对方，就会留意，就会找出他的优

5、点，当然也有缺点，就看你的方向。2、赞美他人不一定非要一件大事，他人身上的一些值得称道的小事就应该及时说出来。3、要掌握好度。某人有十分的优点，你只说了五分，会让他觉得心闷，认为你言不由衷，你说了二十分，这个就会让他觉得别扭啦，认为你在挖苦讽刺。五、赞美别人的方法与技巧要想赞美别人，一定要讲究方法和技巧。1、首先就是要真诚。就如一位作家说的：即使天鹅用绳子捆住老母鸡的脖子，然后带它到天空中一起翱翔，老母鸡也不会有丝毫的快乐，只会更加觉得自己的无能而独自伤悲。所以，赞美是一种表达，欣赏是一种态度，

6、它需要我们真心去体会。2、第二，要中肯。就是要理智把握好分寸，定位要定好，有些家长看到小孩子有一点成绩就把孩子夸得快飞到天上去，这就很没有分寸，这就很不利小孩子今后努力发展的方向。3、第三要新颖。这就要求我们能够善于挖掘，从独特的视角出发，察别人所不能察，言别人所未言，要有一双慧眼，学会去发现。4、第四要具体。你的赞美一定要具体，表扬的内容，定位要准，不能随便可以往别人身上套，这才说明你的赞美是建立在对他了解的基础上的，很认真，真诚。5、第五，要区别。赞美要根据不同对象有所区别，有所侧重，比如年

7、长者，要在他的健康啊，阅历啊，经验啊；年轻人可在事业啊，精力啊，仪表啊，风度上找话题；对初见者，就可以直接从外表谈起。总之差异是普遍存在的，区别使我们的赞美更加有的放矢。6、第六要灵活。千万不要表面一套背后一套，相反，有时候赞美要是通过第二个人来表达的话，效果好像更加自然可信喔。7、第七要适时。就是要把握时机，错过了时机就不能取得好的效果，“好球！”但是老师如果表扬“你前天的作业做得不错，”那是不是就意味着，今天的作业就做得不好了呢？8、第八要兼顾。赞美别人的时候要考虑和兼顾其他在场的人的感受比

8、如A做得不如B，不如说B做得最好，这对于B来说呢没什么，但是对于A而言，影响就大了。我们都知道周总理是非常出色的外交家，我们来看看他是怎么样去赞美别人的。六、本课小结如果我们欣赏一个人，就不妨真实地表达出来，积极地赞美他。真诚的赞美能够激励他人，是一种使人不断完善的美好路径。巧妙迂回的赞美是一种好的批评方法。通常，在别人对我们的某些长处加以赞扬之后，再提出一些批评意见，容易让人接受。我们每个人都希望别人这样对我们，推己及人，我们也应该这样去对待别人。