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时间:2019-05-31
《2018.06.07 申论方法精讲3 李梦圆 (笔记) 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、申论方法精讲3主讲教师:李梦圆授课时间:2018.06.07粉笔公考·官方微信申论方法精讲3(笔记)【课前答疑】1.问题、危害解决了可以作意义,目的实现了可以作意义。2.P261页“分期付款”看起来像做法,但通过读前文,“原材料价格高,增加了成本,资金的周转”为问题表述,即过去原价高,所以进价高,资金难以周转,自从有了行业协会以后,压低了价格,还可以分期付款,“还可以”等于能够,即能够分期付款。所以,问题对应的是原材料价格增加、资金难以周转,而有了行业协会以后价格就变低了,能够分期付款;从表达上来说,“压低了”“还可以”“就有了”是并列结构,要是对策则都是对策,要是意义则都是意义。3.美
2、容行业公约中的内容实现了才算作意义,“减少行业的乱象”就等于不搞假冒伪劣、价格欺诈、维护行业形象、诚信经营。其实答案已经涵盖了公约的内容,减少了行业的乱象对应的就是诚信经营、不坑蒙拐骗,提升了行业形象应对自觉维护行业形象。4.解释题干中带引号的名词是单独的一步,与观点现象题如何做无关。不管是什么题型,题干中出现了带引号的专有名词,而恰巧在材料中有对其的解释,则应首先解释带引号的专有名词,然后再进行该题型的其他步骤。例如:一道只需要概括问题的单一题,2012年国考地市级曾经考查“请你解释一下‘城市脆弱性’、谈一下‘城市脆弱性’的表现”,则先要解释城市脆弱性指的是什么,再具体回答问题;例如国
3、考也曾考查过“请你谈一谈对‘网络新一代’的看法”,则先解释“网络新一代”,再谈态度、理由、对策。解释是独立于所有答题内容之外的步骤,材料有对专有名词的解释就要解释。5.将要实施的对策是也可以写入答案的,因为在出卷时是“将要”,例如在2012年会议规定要„„,其实出卷时就已经做了,“将”指的是在说某一句话的时候为将来,对题目本身而言是可能已经做了的,因此将要实施的对策一般而言也算作对策。6.上一节课“PX项目”的题目中,“强制”与“隐性的强制”都可以写入答案,但实际上“强制”包含了“隐性的强制”,强制包括明面上的强制和背后的强制,为了保险起见都将其写入答案中,从得分的角度而言写到“强制、强
4、迫”就得分。7.在作答问题时,问题的表现、原因是否需要写入答案:(1)看答题字数。问题的表现和原因都是问题,若有格子就写,字数不够优先写问题。(2)看主题。虽然问题的表现、原因都是问题,但要看是否是题干中要求找的问题。例如压力大表现出失眠,失眠是问题,但失眠不是要找的社会心理问题;压力大的原因可能是社会不公平,社会不公平是问题,但不是社会心理问题。(3)首先要看字数,字数允许,则宁滥勿缺;其次要跟题干的主题进行对照,负面的、不好的都属于问题,看是否与主题相关。因此,要认真审题,与题干要求找的东西一一对应。8.负面情绪蔓延到社会秩序和安全,但社会秩序和安全不是社会心理问题,而是社会的问题。
5、19.若答题格子有剩余,可以将可能与前面要点重复的词写入答案。上过考场的同学大多都有这样的经验,一道题目给了200字,最后答案写了185字,会感到剩下的格子填不满会不甘心,则可以人为的添加一些可能是要点的点,但是要遵守答案本身的逻辑顺序和形式,添加的要点独立成条即可。10.“药品质量、恶性竞争、市场秩序、市民利益”等问题在后文没有直接说明是否已经解决,但是文后有“李会长说,我们像自家人一样不搞行业的恶性竞争,营造良好的氛围,事情就解决好了”,“事情”很可能就指的是药品质量等问题都顺带解决好了。当看到问题时可能会作为答案,若材料未明显提到问题已解决,为了保证答案全面性可以加入答案中。11.
6、“我将继续加强监督检查工作,同时进行评比”是非常实在的做法。我们会发现对策比较实在,意义比较虚,“完善自律经营的体系,促进行业的健康发展”与“我将继续加强监督检查工作,同时进行评比”明显不在一个层面,因此可根据语意进行判断。12.什么时候该写,什么时候该推:优先写原词,然后再进行同义转述。万一阅卷规则中给的是原词也不会丢分,优先摘抄原词属于考场的战略问题,先优先摘抄原词,再进行补充。13.反复做题会有新收获,虽然答案是一样的,但对题目的理解会更深,反复演练的过程会强化做题的方法和思路。入门考问题:谈谈日本在“三公”经费支出管理方面给我们的启示。日本虽没有“三公”消费的概念,但要求公开全部
7、行政经费,经费的使用情况由中央政府和地方政府提交给国会和地方议会,并通过互联网对外公开,接受在野党和市民的监督。【解读】1.本节课讲解对策题,“对策”是出题概率很高的题型,为检测学习效果先来做一道题目。2.“谈谈日本在‘三公’经费支出管理方面给我们的启示”:思考什么是“启示”;“日本虽没有„„市民的监督”:“但”表示转折,有重点,“并”表示并列。3.思考两个问题:(1)什么叫启示,与本节课所讲解的“对策”是否有关。(2)写答案时是否
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