大班音乐：包饺子（王慧）

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1、活动目标　　1、在游戏的情境中，能随音乐分段、有节奏地进行表演。　　2、尝试将包饺子的经验运用到音乐活动中，创编动作表演。　　3、遵守游戏规则，体验既开心又有序的游戏情绪。　　重点难点　　重点：尝试将包饺子的经验运用到音乐活动中，能随音乐进行游戏。　　难点：在游戏的情境中，幼儿能随音乐分段、有节奏地进行创编表演。　　活动准备　　1、音乐《包饺子》2、录音机3、饺子皮及做饺子的其他材料　　活动过程　　一、出示饺子皮，引导幼儿回忆包饺子、吃饺子的生活经验，并学习做饺子皮的动作。　　1、引导幼儿回忆饺子的做法　　教师：“小朋友吃过饺子吗？喜欢吃吗？知道饺子皮是怎么做出来的吗？”引导

2、幼儿讨论饺子皮的做法，让幼儿回忆自己所见过包饺子的步骤及动作　　2、教师小结做饺子皮的步骤和动作。　　3、教师将做饺子皮的动作变成舞蹈动作：卷袖子、揉、压、搓　　4、带领幼儿练习做饺子皮的动作。　　二、出示萝卜和肉，引导幼儿回忆做饺子馅的方法。　　1、出示胡萝卜，引导幼儿练习“切”的动作。　　2、出示猪肉，引导幼儿练习“剁”的动作.　　3、集体练习“切、剁”的动作。　　三、练习“捏”的动作。　　1、教师：“好了，我们把饺子皮和馅都做好了，接下来，我们开始包饺子了”。教师引导幼儿做“捏”的动作。　　2、教师和幼儿一起练习“捏”的动作。　　四、教师引导幼儿将包饺子的动作步骤按顺序

3、进行练习。　　将包饺子的动作“卷袖子、揉、压、搓、切、剁、放馅、捏”等动作连起来加以练习。五、播放音乐，让幼儿初步感受音乐　　1、幼儿欣赏音乐，初步熟悉音乐旋律。　　2、教师随音乐“包饺子”，让幼儿初步了解游戏的步骤。　　3、引导幼儿随着音乐，跟随教师进行“包饺子”。　　五、让幼儿回想饺子在锅里煮的情形，并模仿创编动作　　（1）教师：“饺子包好了，我们开始煮饺子了，饺子放在锅里煮会是什么样子的呢？”引导幼儿自由讨论。　　（2）组织幼儿围个圆圈，在教师带领下，听音乐进行集体表演。　　教师：“请小朋友围成两个大圆圈，和旁边的人保持距离，以免做动作时碰到别人，我们一起来表演饺子在锅

4、里的情形，好吗？。”　　（3）引导幼儿创编饺子在煮熟后的造型。　　教师：“煮熟的饺子是什么样的？如果你是“饺子”，请你想象一个“饺子”煮熟的造型，比如：弯腰、侧身……,我来数数，数到3就要摆好造型给我们大家看看谁的饺子造型是最特别的,好不好?”　　(4)教师和幼儿一起练习饺子的造型.并找出比较特别的造型大家看。　　六、幼儿听音乐完整地做《包饺子》的音乐游戏。　　七、小结，结束音乐活动。　　教学反思　　1、在上这节课之前，我找了些相关的资料，虽然是在生活中常见的一些动作，但我还是在备课时细细的研究了下在课堂可能会出现的某些问题，如：在音乐分段和创编动作上等等……　　2、整个活动

5、过程中都是以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接较自然。每个小朋友的积极性较高，兴趣较浓厚，并能根据自己的生活经验互相讨论各个动作，而且由于练习的动作都是生活中比较常见的动作，因此，幼儿很快就掌握了各个动作要领，很多小朋友还都自编了些很特别的动作，整个过程中小朋友都轻松而兴趣地进行着，从而完成了本次教学的目的。同时，也充分调动了孩子们“包饺子”的热情，每个小朋友都是在欢笑中度过的。　　3、在教学活动中，课堂气氛活跃，自己的提问能较准确，并能关注差异及时用语言引导，让小朋友在音乐游戏中感知了音乐得变化，感受了劳动的美，并能表现劳动的美，真正在游戏中体验了快乐。在整个过程中基本上每个小朋

6、友都能随音乐进行分段、有节奏地进行游戏，教师既是组织者，又是参加者，我和小朋友互动得也比较好，只是，由于场地的限制和小朋友人数较多，有时我未能顾及到每个小朋友。在动作的编排上我还要应该多点引导小朋友自己来创编动作，让他们有更多的更好的形象动作表现出来。再一个就是在学习动作上时间过久了，导致后来进行完整的游戏次数少了点。　　4、通过这节教学活动活动，自己提高了认识，在教学过程中要开阔思路，大胆想象，勇于创新，及时调整改进，在实践、反思的过程中，提高自己的应变能力，在音乐教研中积累研究经验，提高专业水平！