连减中的简便计算

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1、小学数学导学案课题：连减中的简算单位东方红学校年级四科目数学备课教师李丹学习目标：1、探索出连减试题中的简便算法；2、灵活的选择算法进行简便计算教学重点：掌握连减试题中的简便算法；教学难点：灵活的选择算法进行简便计算教学流程二次设计一、温故互查：简便计算（口述过程并说一说运用了什么运算定律）24＋128＋7625×7×436＋49＋51＋6472×3＋72×7二、设问导读阅读课本第39页的例1，回答下列问题1、例1给我们提供了哪些信息？要解决什么问题?2、观察三位同学的解题方法，说一说他们的解题思路。3、试着根据三位同学的解题方法用三种方法计算下面这道题256－44－56256

2、－44－56256－44－56你喜欢哪种方法？在小组内说一说理由4、你能用字母总结一下上面的运算规律吗？（1）____________________________（2）____________________________三、自我检测怎样简便怎样算小学数学导学案528－53－47470－256－44545－167－145456－51－56思考：什么时候运用规律（1），什么时候运用规律（2）四、巩固练习1、怎样简便怎样计算800－138－162452－52－48268－32－68346－(146＋63)2、小明看一本234页的故事书，第一天看了122页，第二天看了78页，还

3、剩多少页没有看？五、拓展练习你能用简便方法计算下面各题吗？743－102300－123－75－77812＋99129－92＋171－108小学数学导学案盘点收获：