走进学生心中

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1、走进学生心中嘉祥县曾子中英文学校贾心玲担任班主任工作21年来，我才明白这样一句至理名言：“只有不露痕迹的教育才是最成功的教育”。其实所有成功的教育家都在执行着这个原则，总是以一颗诚心走进学生心中，最终带给了孩子快乐，从而自己也得快乐。不少教师说，现在的学生不是以前的学生了，难教了，难管了。我认为，那是教师没有走进学生心中。如果教师真正走进学生心中，学生不仅会喜欢老师的课，还会喜欢老师这个人，并且会以老师为榜样，学习、模仿老师。教育，这不就成功了一半!为人师者，一定要想办法走进孩子们的内心世界，接近他们的真实想法，这

2、样才能更好地帮助她们，也才能使她们愉快地接受我们的指导，而不至于产生不可逾越的代沟。一、用爱育爱    爱就是教育，教育就是爱。有位教育家说过：“你的教鞭下有瓦特，你的讥笑中有牛顿，你的冷眼中有爱迪生。”我们对待每一个孩子，只有用爱的暖流去开启他们心灵的窗户，才能真正走进他们的心理世界，他们才会觉得自己的人格受到尊重。我们的学校是全日寄宿制小学，学生每周回家一次。我现在教的是五年级的学生。每隔一段时间我就会让学生把自己对老师、班级、自己的一些想法和建议用“悄悄话”的方式写出来，根据了解到的情况，我能更有针对性地改正

3、和引导。一次，班里有个叫吕雨晴的孩子，在她的“悄悄话”里这样写道：“我很苦恼，平时上课我总会开小差，作业也不能及时完成。我也不想这样，可我总管不住自己。因为这，远在日本打工的妈妈也总为我操心。老师，你能不能帮助我战胜自己，改掉这些缺点呢？”多可爱的孩子啊！我一定要尽力帮助她。于是，我提笔在他的“悄悄话”后面写道：“看到你能这样的要求自己，我真为你高兴。从你的‘心里话’和你平时的表现中，我还看到你一个优点，你特别爱你妈妈，特别体谅妈妈！你真是一个孝顺的好孩子！既然这样，你是想让妈妈再为你操心，还是想成为她的骄傲，让她

4、天天都高兴呢？为了妈妈每天都能露出笑脸，就让我们一起来努力，一点一点改掉缺点，逐渐战胜自我吧。我会一直支持你的，相信懂事的你一定会让妈妈欣慰的！”在以后的日子里，我又通过帮她设定一些战胜自己的小目标，逐步帮她改掉缺点。虽然她有时会出现反复，不能坚持，但是只要有点滴进步我就给她以鼓励，给她以信心。同时，我经常和她妈妈联系，汇报她的进步。在这样爱的力量的感染下，孩子的心灵被触动了，她扬起了自信之帆，战胜了自我，取得了喜人进步。   一、以心换心经验告诉我们，任何一个孩子在心灵深处都渴望自己的见解、观点能得到别人的认同，

5、其中教师的赞扬更是具有无穷的魅力。赞扬是照进孩子心灵的阳光，一次表演鼓励的效果胜过一百次甚至一千次的批评指责。恰当的鼓励会使他们在相当一段时间里保持着乐观和自信，甚至影响着孩子们的一生。我班的高东海是有名的调皮大王，平时爱惹事生非，作业拖拉，甚至完不成。虽然多次教育，却总没有明显的效果。针对这种情况，我就试着用表扬的方式来促其进步。于是，我就留心寻找他身上的“闪光点”，以便及时“发扬光大。”在一次大扫除中，我发现他特别积极。因此，我在全班同学面前对他大加赞赏。果然，在之后的几天，他对自己严格要求了，各方面都有了明显

6、的进步。而我也就抓住机会，及时肯定他的点滴进步。在鼓励与表扬中，他的缺点越来越少。现在，昔日的“调皮大王”已不复存在，取而代之的是积极乐观、活泼向上的高东海。由此，我深深感到，根据孩子的心理及年龄特点去激励表扬是最有效的教育方法。二、以玩促学要想真正走进学生心里，必须想学生所想，做学生所愿。要做学生喜欢的老师，就要摸清学生的嗜好，知道学生喜欢什么，不喜欢什么。下课了，学生希望我陪他们玩,就在办公室门口向我招手，我立马换好鞋，成为他们的玩伴，和他们一起跳大绳，踢毽子，转呼啦圈，其乐融融。前年冬天，我正在上课，天空突然

7、飘起了雪花，那是入冬后的第一场雪。个别学生的眼睛望着窗外，心思落在了雪花上。我对学生说：“不着急，等雪再下大些，我带你们出去玩。”学生们果然把心思拉回到了课堂上。下课了，我带学生到操场上做单腿跳，老鹰捉小鸡等游戏。我们玩得投入，玩得尽兴，学生们关于玩雪的文章也写得洋洋洒洒，令人欣喜。教育是充满感情的，班级里发生的一件件事使我深深懂得了：一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。爱学生，就要善于走进学生的情感世界。而要走进学生的事情感世界，就必须首先把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。只要教育者捧

8、出一颗真诚的心，把自己的爱心和知识洒向每一位学生，善待每一位学生，就一定能打动学生的心，并真正走进学生心中。