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《Unit10 I’d like some noodles.》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit10I’dlikesomenoodles.SectionB2a-3c[教材分析]本单元的中心话题是订餐或叫外卖。整个单元围绕着订餐者以核心话题展开。通过本单元的学习，要求学生能够运用wouldlike 来表达自己对食物的需求，从而学会订餐或叫外卖，并在订餐过程中学会询问他人的个人信息（如地址、电话等）以及向他人提供自己的个人资料，并学会为面条和饺子写宣传广告, 并以这一主题引出what引导的特殊疑问句和wouldlike的用法。在学习培养学生的人际交往能力，并倡导学生在日常生活中的健康饮食，合理
2、膳食。 学生在SectionA已经学习了各种食物名称和点餐的基本表达，并且已经掌握了相关的短语和句型。为本节课做好了充分的能力铺垫，因此学习本节课应该不是很难。[教学目标]1.Knowledgeaims:① Words: world, answer, different, cake, candle, age, blow,if, will, theUK, candy, luck, lucky, popular, idea, ② Phrases:makeawi
3、sh,blowout,getpopular,cutup,bringgoodluckto…③ Readingandwriting:2.Abilityaims:① Trainstudents’readingandwritingskills.② Trainstudents’integratingskills.3.Moralaims:Howtocelebratebirthdayintheworldandhowtokeephealthy[重点难点]重点: Wordsandphrasesandwriting.难点
4、: Howtowriteanadforonerestaurant.[教具] 课件、小黑板、思维导图、彩笔[教学方法] Readingandwritingmethods.Practicemethods[教学过程]Step1Warmup.StudentsandteacherwatchthevideosaboutZhuangJiayi’birthdayparty.设计意图：通过观看本班学生庄稼益的生日录像，提供贴近生活的语言环境，极大地提高了学生学习英语的积极性和趣味性。Step2Pairwork(Se
5、ctionB2a):Show4picturesandtalkaboutthemonebyone. haveabirthdayparty makeawishand getsomebooks eatnoodles blowoutthecandles andeggsUsethesesentencesstepbystep:① Whenisyourbirthday?
6、 Mybirthdayis… ② Whatdoyoudooreatonyourbirthday?Why? I…设计意图：通过四幅图片和短语提示，为学生的交流提供了依据。图形并茂、联系生活，引发学生的学习兴趣；对于食物的特殊含义，学生的答案不固定，不拘一格，对学生持鼓励态度“Maybeyouareright.”并充分发挥学生的想象力，为下面阅读2b做好铺垫。Step3Pre-readTeacherasks:Whatdopeopleliketoeatontheirbirthdayinotherco
7、untries?Letstudentslookatthetopicandpicturein2bandthechart,thenhaveaguess.Step4While-read.Task1：Fastreading(速读全文，把握中心思想)Letstudentsscanthefourparagraphsquicklyandchecktheirownanswers,thenfillintheblanks.1. Peopleindifferentcountrieseat_________foodso
8、ntheirbirthday,buttheideasarethe_________.Theybring___________________tothebirthdayperson.2. Findthreefoods:__________________and_________.3. Findtwocountries:_________and_________.Task2:Carefulreading(分段阅读，把握重点)1.
