珍惜资源导学案

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1、白鹤山中学九年级思品导学案备课日期：2015年月日学习日期：月日设计：黄海燕课题：第二单元第三节第三框珍惜资源节约能源学习目标1、了解生态文明和资源节约型社会。2、理解珍惜资源、节约能源的必要性。3、做到自觉珍惜资源、节约能源。学习程序学习内容t学习体会一．知识回顾：忆一忆：我国的资源形势如何？二．自主学习1、明确观点：（1）、随着我国经济的高速发展，对资源能源的需求迅速增长，（），（）是可持续发展的必然要求。（2）、面对严峻的资源和能源形势，增强全社会的忧患意识，采取实际行动，（），（）是建设资源节约型社会的重要保障。（3）、生

2、态文明观的核心是（）。（4）什么是资源节约型社会？其目的是什么？2、走进生活：今天，在我们周围有哪些浪费水、电的行为？你有什么节约水、电的小窍门？3、深入体验：中国的一个考察团在一家德国餐馆结完账准备离开时，被几位白人老太太批评剩菜太多浪费。考察团的一位先生们用英语回敬说：我们花钱吃饭，关你什么事？老太们叫来社保的工作人员，开出罚单，并教育说：钱是你自己的，但资源是全社会的，世界上有很多人还缺少资源。（1）说说从这个故事中你感悟到什么？（2）对照39页的你做到了吗，进行行为自查。说说在你的周围还有哪些浪费资源和能源的现象？（3）生

3、活中，你还有什么节约能源的好办法？4、节能顺口溜：夏季空调二六度，节电效果很显著灯泡换成节能灯，用电可省近八成随手关灯莫忘记，小处节电有效果注意关好水龙头，宝贵淡水不滴漏洗菜洗脸多用盆，一水多用是窍门纸张应该两面用，物尽其用见行动物品少用一次性，节省资源利环境垃圾分类不乱放，便于利用好再生请写几条珍惜资源，节约能源的宣传标语。5、阅读感悟（P37-38阅读空间）这则材料启示我们应如何珍惜资源、节约能源?（提示从国家和青少年两个角度来思考）国家：中学生：6、问题探究：珍惜资源、节约能源的必要性？三、展示提升四、浏览巩固学后思反馈检测

4、1、生态文明观的核心内容是（）A、以经济建设为中心B、建设环境友好性社会C、建设资源节约型社会D、人与自然协调发展2、在美国，学生教科书重复使用，一本教科书平均寿命5年；在韩国，一次性桌布、筷子早已没有了踪影；在日本，严禁砍伐本国树木做一次性筷子。这启示我们要（）A、把我国建设成发达国家B、建设资源节约型社会C、大力发展生产力D、降低消费水平3、低碳经济成为全国两会的热门话题。大力发展低碳经济也是我国兼顾经济发展，资源短缺和全球气候变化三重挑战的必然选择。在日常生活中，我们也要积极倡导低碳生活。以下不属于低碳生活方式的是（）A、全

5、国政协委员濮存昕骑自行车报到B、短时间不用电脑，启用电脑的“睡眠模式”C、乘私家车上学D、在自家花园里种些花草，并精心照料4、垃圾是放错了地方的资源，垃圾也可以变废为宝。因此，我们（）①要实现垃圾回收再利用，发展循环经济②要边污染边治理，反对先污染后治理③充分提高自然资源的利用率，全面实施可持续发展战略④要实现“资源－产品－消费－再生资源”的循环A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④5、下列做法符合“生态文明”建设要求的是（）①开展绿色校园创建活动②加强环保宣传，提高人民群众的节约意识③加大对废旧电池的回收力度④倡导环境文化，培

6、养公众的环境危机意识A、①④B、①②③C、②③④D、①②③④6、低碳生活是2010年人们生活方式中出现的热词，其实质就是节约资源，保护环境。在3月召开的两会上，以石头纸、环保布袋、绿色出行为代表的低碳生活方式让人耳目一新：全国政协委员濮存昕骑自行车到驻地报到；来自浙江的全国人大代表陈飞连续两年带竹篮进京开会；“关于把握机遇，走中国特色的低碳发展道路”的提案被列为一号提案。（1）、倡导低碳生活方式符合我国哪一项发展战略？（2）、为缓解能源紧张，减轻环保压力，促进人与自然的和谐相处，作为中学生，我们可以做些什么？