珍惜和保护金属资源导学案

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1、6.4《珍惜和保护金属资源》导学案【学习目标】知识与技能：1．能举例说明地球上的金属资源是有限的，关注金属资源的消耗情况。2．了解铁锈生成的条件，体验铁生锈条件探究活动的过程和方法。3．认识防锈的几类简单方法。4．初步形成保护金属资源的意识。过程与方法：通过金属的锈蚀和防止锈蚀知识的学习和应用，培养学生应用所学知识解决一些简单化学实际问题的能力。情感态度与价值观通过金属的锈蚀和防止锈蚀的学习活动，发展学生学习兴趣和对化学现象的探究欲望。【学习重点】铁生锈条件的探究，金属资源的保护意识。【学习难点】钢铁为何生锈，如何防止生锈【自学导航】一、旧知回顾铝和铁比较:铝的活动性比铁的强，两种金属哪一

2、种容易锈蚀，原因是___________________________________________________。铁锈的主要成分是________________。二、自主学习阅读教材p180-183，自主学习，思考完成：1．金属设备和材料会因什么而报废？2．什么金属设备最容易锈蚀？3.钢铁为什么会锈蚀？4.金属材料在生活中普遍使用。铁制品表面的锈要及时除去，这是因为4，会加快铁制品的生锈。铝制品不需要除锈，这是因为铝表面能形成，可以阻止铝进一步氧化。【合作探究】探究活动一1.问题：钢铁锈蚀的因素有哪些？2.假设：铁在空气中容易氧化，据此推断，铁的生锈必然跟___________有

3、关。另外，在潮湿环境或在海水浸泡下，铁锈蚀的现象更加严重，由此推断：铁的生锈还可能与_______________、_______________有关。3.实验与事实观察几天前将3枚无锈的洁净铁钉，分装在不同条件的试管内，观察现象：4.讨论与交流①铁主要跟哪些物质反应而发生锈蚀，生成了什么？②铁在什么情况下，锈蚀的速度加快？5.解释与结论铁在有____气和_____等物质存在的条件下，发生复杂的化学反应，生成铁锈，其主要成分是_________。由于铁锈是一种疏松多孔的物质，________和__________能穿过它的空隙，不断向里层渗透，继续跟铁反应，直至全部被锈蚀。当铁接触易跟它发

4、生反应的化学物质如_____、时，就更容易被锈蚀了。6.拓展迁移防止铁生锈的原理是：_____________________________________________。防止钢铁生锈常用的方法主要有哪些？探究活动二举例说说怎样保护金属资源。4【分层检测】一、应知应会1．引起铁生锈的主要原因是()A、与氧气接触B、与水接触C、与潮湿的空气接触D、任意条件下都易生锈2．铁锈的主要成分是()A、Fe3O4B、FeOC、FeD、Fe2O33．在车、船等铁制品表面刷上一层油漆的主要目的是()A、预防破裂B、防止磨损C、美化环境D、防止生锈二、达标测评１．能解释古代铁制品保存至

5、今很少的理由是()A、铁元素在地壳中含量较少B、冶炼铁的原料少，冶炼又很困难C、铁易置换出其他金属D、铁易生锈，铁锈对铁制品无保护2．下列各组物质，前者是化合物，后者是混合物的是（）A、氧化铝、铝合金B、氧化铁、铁锈C、大理石、石灰石D、二氧化碳、干冰3.下列说法不正确的是（）A、回收一个铝饮料罐比制造一个新饮料罐要贵B、回收铝饮料罐可以节约金属资源C、回收铝饮料罐可以节约能源D、回收铝饮料罐可以减少对环境的污染4.收藏家收藏的清末铝制艺术品，至今保存完好，该艺术品未被锈蚀的主要原因是()A、铝不易被氧化B、铝的氧化物容易发生还原反应C、铝不易发生化学反应D、铝表面的氧化铝具有保护作

6、用5．家庭生活中下列做法不能防止菜刀生锈的是（）A、菜刀使用完后，用水洗净，并擦干B、久置不用时在菜刀表面涂一层食用油C、把菜刀存放在潮湿的地方4D、用不锈菜刀取代普通菜刀6.下列做法不能起防锈作用的是()A、除去铁制品上的铁锈B、在铁制品表面镀锌C、在金属机械上涂油D、在车、船的表面刷油漆7.（1）下列家庭生活垃圾：①废旧书刊报纸②废电池③废弃橡胶、塑料制品④易拉罐饮料瓶⑤废弃电线⑥破旧铁锅、铝壶⑦变质剩饭菜⑧瓜皮果壳⑨废弃玻璃物品等，其中可回收利用的有____________________________。回收利用与保护金属资源的相关联的是______________________

7、。三、拓展提升(2010河南)请回答下列有关金属的问题．（1）铝是活泼金属，为什么通常铝锅却很耐腐蚀？（2）右边是某探究实验装置图．一段时间后，能观察到什么现象？（装置气密性良好，且开始时U型管两端的红墨水液面相平）（3）X、Y、Z是三种金属固体，将X和Y浸入稀硫酸中，Y溶解并产生氢气，X无变化；将X和Z浸入硝酸银溶液中，X表面有银析出而Z无变化．①判断X、Y、Z和银四种金属的活动性由强到弱的顺序．②具体确定一种X后，写