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时间:2019-05-30
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1、不思,故有惑;不求,故无得;不问,故不知。第二单元:古希腊罗马的政治制度第5课 古希腊民主政治高一历史人教版必修一期末复习-1-不思,故有惑;不求,故无得;不问,故不知。高一历史人教版必修一期末复习-4-不思,故有惑;不求,故无得;不问,故不知。一、希腊民主产生条件:自然:多,多,少;政治:城邦体制,主要特征;经济:的发展;思想文化:观念,吸收亚非文明;社会:和的斗争。二、雅典民主发展历程⑴,将国家引上民主的轨道。⑵,最终确立民主制,创“陶片放逐法”。⑶,将民主推向顶峰。三、雅典民主特点:与,法律至上,直接民主,公民自
2、由平等等。四、雅典民主机构1、公民大会:最高权力机关,负责审议并决定一切国家大事。2、:公民大会的附属机构,负责为大会准备提案并主持大会,在公民大会休会期间代使权力,负责监督行政官员落实大会决议。3、:日常司法机关。4、其他众多规模不大的行政和军事机关。五、雅典民主评价1、积极意义:⑴为人类提供一种集体管理的新形式,创造出法治基础上的差额选举制,任期制,议会制,比例代表制等民主运作方式为近现代西方政治制度奠定基础。⑵政治决策通过多数人讨论,会使问题考虑得更全面,多数为自我调解能力也较强。⑶公职人员由产生,对群众负责,受
3、社会监督,减少了以权谋私的可能性。⑷有利于促进精神文化广泛深入发展,是伟大文明的催化剂。2、局限性:⑴雅典国内广大的、、根本没有政治权利,被排除在民主之外。雅典的民主是小部分男性公民的民主,是社会不公的一种暴力机器。⑵雅典民主更是的产物,过于泛滥的直接民主,成为政治腐败、社会动乱的隐患。狭隘的体制,最终无法推动政治和经济迅速发展。⑶实质是维护的利益。高一历史人教版必修一期末复习-4-不思,故有惑;不求,故无得;不问,故不知。第6课 罗马法的起源与发展高一历史人教版必修一期末复习-4-不思,故有惑;不求,故无得;不问,故
4、不知。一、罗马法的发展历程1、起源:从习惯法到,标志是公元前5世纪中期制定的《十二铜表法》。2、发展:从公民法到,其适用范围从罗马公民发展到罗马帝国境内。3、完善并形成体系:公元世纪东罗马帝国皇帝的把历代罗马法汇编成二、《十二铜表法》1、背景:共和国时期平民与贵族的矛盾尖锐。2、内容:基本上是习惯法的汇编,包括民法,刑法,诉讼程序。3、评价:虽然没给平民带来很多好处,但是法典的编纂仍是平民的胜利。因为。这项法律是罗马法的渊源,在后世漫长的岁月中,它虽经过多次修订,但始终是罗马的基本法。三、罗马法的核心内容保护,提倡法律
5、面前四、罗马法的评价1、古罗马:规范人的行为;调解社会矛盾;稳定社会秩序;维系。局限:维护奴隶制贵族利益,有很大的虚伪性与欺骗性。2、对世界:是欧洲历史上的法律体系,人人平等、法律至上等理念为世界留下宝贵财富。①内容丰富,应用性强,为拜占庭、西欧大多数封建国家所采用。②为近代欧美资产阶级革命准备了思想理论基础,如自然法思想。成为近代欧美国家的立法基础,如《法国民法典》、《德国民法典》等。为资本主义经济的发展和巩固提供了现成的法律形式。③当代很多法律制度中的原则和做法,发端于罗马法,如陪审制度、律师制度、诉讼制度等。④罗
6、马法的影响还远及亚洲,如日本、中国。高一历史人教版必修一期末复习-4-不思,故有惑;不求,故无得;不问,故不知。第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流第10课 鸦片战争高一历史人教版必修一期末复习-4-不思,故有惑;不求,故无得;不问,故不知。近代史:①起止标志及时间:鸦片战争(1840)—新中国成立(1949)②社会性质:半殖民地半封建社会③主要矛盾:外国资本主义同中华民族的矛盾(最主要)、封建主义同人民大众的矛盾。④革命任务:反侵略(反帝)反封建,近代两大主题:民族独立与民族富强)⑤革命性质:资产阶级民主革命(旧民
7、主、新民主以五四运动为分界线)一、鸦片战争(1840-1842)高一历史人教版必修一期末复习-4-不思,故有惑;不求,故无得;不问,故不知。1、原因⑴根本原因:英国率先完成________,要打开中国________,倾销________,掠夺________。⑵直接原因:________打击了英国在华利益。2、结果:中国战败,被迫签订中英《________》⑴《南京条约》:割________;赔款2100万银元;开放广州、_____、_____、_____、______五处为通商口岸;英商进出口货物应缴纳的关税由__
8、___双方协定。⑵《南京条约》附件:又获得了________、片面________、居住及租地等特权。3、影响:自此,中国的主权和领土完整遭到破坏,独立发展的道路被迫中断,并被迫卷入资本主义世界市场,中国的历史进程发生了重大转折。4、战败的根本原因:没落的________无法抵抗新兴的资本主义二、第二次鸦片战争(1856-1860
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