创建新课堂方案98

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1、强力提师能、创建新课堂活动实施方案涉县龙北小学为全面贯彻落实邯郸市教育局《关于强力提师能、创建新课堂活动的指导意见》，进一步加快教师专业化发展，创新课堂教学方式和方法，促进教育教学质量的提高，根据县教体局、教研室有关安排，结合我校教育教学实际，特制订如下实施方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以校本革命为抓手，以变革教学方法、转换课堂主体为重点，按照“主题先行，高压推进，逐步完善”的工作思路，更新教学理念，规范教学行为，优化课堂教学过程，强力高效推进新课

2、堂模式，促进我学区教育教学质量的快速提升。二、目标要求81．努力构建民主、和谐、开放、富有活力的新课堂。认真贯彻学生为主体，教师为主导的原则，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，尽量做到让学生全员参与、全程参与和有效参与，一般情况下，学生参与教学活动的时间不能少于20分钟。积极建立民主平等、充满尊重的良好师生关系，构建宽松和谐、友好公平的课堂氛围，关注每位学生，让每位学生都能获得尊重，获得自信，获得成功。适当拓展课程资源，开放教材内容，开放学习形式，开放学习时间，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的探索精神、合作精神。善于激发和调动学

3、生的学习兴趣和热情，激发学生的创造性思维，培养学生的创新精神和能力，努力构建富有活力和特色的新课堂。2．着力提高课堂教学的效率和效益。以民主、和谐、开放、富有活力的课堂教学环境为依托，着力使学生在单位时间内较好地完成教学目标和要求，促进学生在学习兴趣、学习习惯、学习态度、学习能力、思维品质、创新精神等方面的发展。3．促进教师专业发展。以创建新课堂为契机，进一步促进全体教师转变思想、更新观念，提高自身的职业道德素养、学科专业素养、教育理论素养、科学文化素养和艺术修养，逐步实现教师素质的整体提升。4．促进教研活动的开展。在研究探索新课堂的过程中，进

4、一步促进教研活动制度化、规范化，提高教师参与教研活动的积极性、主动性以及教研活动的有效性，在全校掀起一轮教学研究的高潮。三、实施步骤（一）组织动员阶段（2010年11月——2011年6月）本阶段目标为：统一思想，提高认识，讨论学习，剖析问题，研究新课堂的特征以及创建新课堂的策略，构建“干什么——怎样干”的理念革命框架。1、成立领导小组，制定详细的实施方案，组建科研小组。2、召开创建新课堂动员大会，让全体教师了解目前课改形势，从思想上有了个初步的认识。3、确立试点教师和试点班，让试点班的教师结合自己的学习经验在学校内小范围摸索实践，总结经验。84

5、、五月份召开创建新课堂工作总结会，对几个月来的新课堂工作进行总结回顾，并初步形成我校课堂的教学模式。5、六月份举办龙北小学首届高校课堂工作论坛，由试点教师做了新课的论述和总结。（二）探索实践阶段（2011年6月1日—2011年8月30日）本阶段目标为：观摩名师课堂教学，学习借鉴，大胆改革，勇于实践，通过试点教师执教试验课，集体听评，研讨总结，探索创建新课堂的路子，为全面推进创建新课堂活动积累经验。1．开展多项活动。通过请进来、走出去，组织教学管理人员和一线任课教师积极开展有关新课堂的理论学习、业务培训、教学研讨和教学交流等活动；组织开展“三个一

6、”活动，即：学校举办一次新课堂教学论坛、每个年级组展示一节学习新课堂教学模式的课、每位任课教师撰写一篇新课堂模式的《教学案例》；组织各层级的同课异构、试验课、展示课、达标课、示范课等形式的课堂教学观摩或展示交流活动，展示和推广阶段性新课堂教学经验。2．积极试点探索。在学习先进经验的基础上，结合本学校特点，大胆改革，大胆实验，并力争在学习借鉴他人新课堂教学经验的基础上有所创新，有所突破，形成适合本校的教学模式。3．加强全员培训。学校要定期组织教师全员培训，学习教学理论，提高对开展创建新课堂活动意义的认识，树立开展好创建新课堂活动的紧迫感和责任感，

7、通过学习和讨论，理解和掌握新课堂教学的理论和实施策略，为创建新课堂奠定坚实的基础。（三）全面推进阶段（2011年9月1日—2012年1月1日）8本阶段目标为：在总结前一阶段改革试点经验的基础上，按照“示范带动、同伴互助、自主发展”的模式，在全校范围内学习推广试点班级和试点学科的经验，全面开展新课堂创建活动，使每位教师明确新课堂的目标和要求，掌握并运用新课堂的教学方法和策略，全面提高课堂教学效率。也就是解决课堂教学问题，分以下几步进行：第一步：9月份定为带课推课月和小组建设月，一是先由教务处领导讲“观摩课”，再由各学科带头人上“示范课”，组织全体

8、教师进行观摩，以便起到示范引领作用。通过示范、引领，使全体教师都能正常用主动课堂“三四五”教学模式进行上课。二是在教务处的外墙上建立“教学反思栏”，包