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《初三C专题(非谓语动词3星)教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精锐教育学科教师辅导教案学员编号：年级：课时数：学员姓名：辅导科目：英语学科教师：授课类型TC非谓语动词T教学目标使学生掌握初中阶段非谓语动词的基本用法及拓展用法星级★★★★授课日期及时段教学内容C-专题（建议5分钟）其实非谓语动词是很简单的，它们隐藏在我们英语对话的每个角落，让我们去探索吧~~Q:DoChineseeatdogs?A:Yes.Weeatalotofdogs.Andcats,too.Especiallyonyour"Thanksgiving"day.Besides,turkeysar
2、eourfavoritepets.Weregardturkeysashuman'sbestfriends.InChinaonlythemostuneducatedeatturkeys.Q:Chinaisbecomingstrong.Doesyourgovernmentwanttotakeovertheworld?A:Yes,absolutely.Assoonaswebecomepowerful,wewillinvadeIraqandAfghanistan.Q:Youhave1.4billionpeo
3、ple.Nowwhatdoyouwanttodowithit?A:Findanewplanet.Killthenativepeoplethere,andmovein.批注：1）上面三个小对话的选择目的：体现英语语言的灵活性，如何巧妙回答一些刁钻的问题；2）三个小对话本身是冷笑话，激发学生学习的兴趣；3）通过谓语和非谓语对比式的教学导入我们今天的话题-非谓语动词。快速问答：上面划横线的词汇和斜体的词汇最大的差别是什么？批注：这个问题对学生有一定挑战性，需要老师根据具体情况引导学生。基本思路如下：这些词
4、汇都是动词的变形—共性；斜体的词汇有时态，划横线的词汇无时态-异性。然后问学生哪类词汇是谓语，哪类词汇不是谓语？这个问题比较简单。l原来没有时态的动词就是非谓语动词，顾名思义，不做谓语的动词；（定义）l每个非谓语动词旁边都有一个谓语，原来非谓语动词必须放到有谓语动词的句子里。（使用条件）l非谓语动词有三类：becomingàVing；totakeàto+V原形；uneducatedàVed.（形式）Y(^o^)Y，原来非谓语动词是这么简单！！！（建议20分钟）让我们像杰克船长一样乘风破浪去寻宝吧！！
5、！一、基本概念在英语中，不作句子谓语，但仍具有除谓语外其他语法功能的动词，叫做非谓语动词。跟我们上面的发现一样哦~~学习中我们要擅长做发现规律的小主人二、非谓语动词的分类非谓语动词有动词不定式（theInfinitive）；动名词（theGerund）；现在分词（thePresentParticiple）；过去分词（thePastParticiple）。初中阶段需要掌握的主要是动名词和不定式的固定搭配，及使动用法的词现在分词和过去分词的用法差别。三、非谓语动词的句法功能批注：选择题部分非谓语动词一般
6、每年出1-2道题目，而且基本全部是固定搭配，如省略不定式to的搭配，动词不定式的搭配及动名词的搭配。所以该部分以中考为导向，倾向于对这些固定搭配做个归类，并且教给学生理解记忆的方法，不做太多的拓展。1.逻辑主语为了强调是谁发出的一个动作，我们往往要有主语来明确表现。由于非谓语动词在句中不做谓语，所以强调谁发出的动作就不明显。但它又有动词的某些特征，在这种情况下，就有了其逻辑上的主谓关系。在英语中，非谓语动词的逻辑主语各有其不同的表现方式，也是常考的一个语法项目，尤其是动名词和分词的逻辑主语。现在来简
7、要分析一下在不定式、动名词和分词中的逻辑主语。不定式的逻辑主语是通过介词of和for来体现的。这两个介词使用的区别是：当表语是表示主语的性质或特征时（如：good,nice,wise,generous,foolish,clever,silly,wrong,stupid,careless,considerate,impolite,naughty等等），我们使用of;其它的使用for。请看例句：Itisunwiseofthemtoturndowntheproposal.他们拒绝这个建议很不明智。Itis
8、generousofyoutostayusforthenight.难为你这么慷慨留我们过夜。Itisverydangerousforchildrentoswiminthereservoir.孩子们在水库里游泳很危险。批注：It作为形式主语的句型（Itisadj.of/forsb./sth.todosth.）在初中阶段比较重要，是非谓语动词和形容词的交叉考点。这里主要讲授两点：1）在这种句型里要使用不定式todo结构；2）教会学生理解of/for前面形容词的差别，of前
