六年级语文总复习教案设计

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1、.六年级语文总复习教案唤马小学校寇含平一、复习总目标：根据本册教材的内容和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。二、复习要求：1、巩固汉语拼音，准确熟练地运用三种查字典的方法。2、巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、形近词，会进行词的归类。3、能背诵和默写指定的课文，复习一些有关朗读的知识。4、理解句子的含义和意思，注意理解句子中带点的词语意思。5、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序，能归

2、纳课文段落大意，会概括文章的主要内容。6、会用指定的词语造句（包括关联词）。7、能分析句子的主要成份与次要成份，学会缩短和扩写句子。8、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。9、复习常用的十种标点符号：句号、问号、逗号、书名号……10、会写记事、写人、状物的记叙文，能写回信这类应用文。要求要有中心，有条理，有具体内容，有详有略。能写作文提纲。11、会修改自己的作文。三、复习重点：1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。2、理解句子意思和句子含义，体会作者思想感情。3、修改病句和自己的作文。4、能围绕中心，具体地叙述一件事。四、复习难点：1、理解

3、句子含义，体会作者思想感情。2、准确概括段落意思，主要内容，。3、能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。五、复习形式：..总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。六、复习教学过程：◆复习拼音、生字（2课时）一、复习目标：1、熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；2、能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，能运用拼音识字，正音和学习普通话。3、复习用音序及部首的查字法查字典，培养独立识字的能力。二、复习方法：对教材进行整合，让学生进行合作，自主的学习。三、复习重难点：复习生字以及查字典的方法。四

4、、复习课时：两课时。第一课时一、读读写写，认真复习拼音字母及整体认读音节。二、给下列词语的拼音标上调号。Guanleitingwanjunmangranruoshi惯　雷　霆　万　钧　茫　然　若　失三、复习拼写规则：（1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。（2）a、o、e开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（'）隔开。四、复习“我会写”的80个生字。提出复习的要求：1、在自己的听写本里，找出听写有错的生字。2、想一想，自己为什么出错？3、再将正确

5、的生字写下来，并组一个词。4、四人小组相互学习：提出难读的字，说说记忆的方法。5、教师小结。第二课时教学目标..1、复习字母表，掌握字母表的顺序，知道在什么情况下用大写字母。2、复习查字典，能比较熟练地用音序查字法、部首查字法查检汉字，能用数笔画的方法查检难字，逐步提高查字典能力，要达到熟练程度，养成自觉运用字典的习惯。教学重点、难点：1、熟记汉语拼音字母表的顺序。2、能比较熟练地用音序查字法、部首查字法查检汉字，能用数笔画的方法查检难字。教学过程：一、复习字母表。1、字母表是按国际通用的拉丁字母次序排列的，是《汉语拼音方案》的组成部分。汉语拼音方案字母表规定了字母的顺序，字母

6、名称和书写体式。掌握了这个顺序有利于查音序字典，编索引等。我们要会认读字母表，并按顺序背诵、默写小写字母。26个字母排列四行，第一、二两句是7言，第三、四两句是6言，句句押韵，便于学生记忆。字母表如下：AɑBbCcDdEeFfGɡHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz注：其中“v”是一个备用字母，一般不用。2、复习大写字母的书写规则。小学生学习汉语拼音，除了要学会声母，韵母，声调和整体认读音节以外，还要学会字母表，能按顺序背诵，默写字母，认识大写字母。大写字母共26个。前面我们已经复习了字典中的“汉语拼音音节索引”就是按字母表的顺序排列的。

7、为了引起同学们对大写字母的重视，我们在复习中要注意大写字母的用途如下：（1）文章每一段、每一句开头的第一个字母，诗歌每一行开头的第一个字母，用大写字母。（2）国名、地名、姓名、书报名称等专有名词开头的第一个字母，用大写字母。（3）一篇文章的标题、封面上的书名可以全部用大写字母，或在每个词的开头用大写字母。商标和商店等处的招牌、广告一般可以全部用大写字母。（4）按照顺序记熟大写字母，有利于查音序字典。二、查字典。..当我们在识字、阅读、作文的时候，遇到读不出字音，写不出字形，或者不懂字义时，怎