2012新课标同步导学高一语文练习

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1、一、随堂巩固1．下面加点字的读音正确的一项是(　　)A．蓼蓝(lǎo)　　　　　　参省(xǐnɡ)跬步(ɡuǐ)金石可镂(lòu)B．靛青(diàn)跂望(zhī)驽马(nú)锲而不舍(qì)C．槁暴(bào)蟹螯(áo)磨砺(lì)木直中绳(zhònɡ)D．须臾(yú)骐骥(jì)蛇鳝(shàn)生非异(xìnɡ)解析：　A项蓼liǎo，跬kuǐ；B项跂qì，锲qiè；C项暴pù。答案：　D2．对下面句子中“一”的解释有误的一项是(　　)A．用心一也(专一)B．古今一也(相同)C．一身是胆(表示数目)D．六王毕，四海一(统一

2、)解析：　C项中的“一”为形容词，意思是“全”。答案：　C3．下列各句中，与其他三句句式不同的一句是(　　)A．蚓无爪牙之利，筋骨之强B．青，取之于蓝，而青于蓝C．求人可使报秦者D．人马烧溺死者甚众解析：　B项状语后置句。A、C、D三项都是定语后置句。答案：　B4．下列加点文言虚词的用法相同的一组是(　　)A．于B．而C．则D．焉解析：　D项焉：都是兼词“于此”，在这里，在那里。A项于：①③比，②对。B项而：①连词，表修饰；②连词，表并列；③连词，表转折。C项①表判断；②连词，就；③假设复句的结果，那么，就。答案：　D5．下列

3、加点的“而”字所表示的关系与其他三项不同的一项是(　　)A．假舟楫者，非能水也，而绝江河B．登高而招，臂非加长也，而见者远C．青，取之于蓝，而青于蓝D．积善成德，而神明自得，圣心备焉解析：　D项“而”表假设关系，其他三项中的“而”字表转折关系。答案：　D6．下列加点词的意义、用法不同于现代汉语的一项是(　　)A．不积小流，无以成江海B．蚓无爪牙之利，筋骨之强[来源:学科网]C．木直中绳，以为轮D．学不可以已解析：　“以为”古代为两个单音词的组合，“把……做成”。答案：　C二、阅读探究阅读下面的两则文言文，完成7～11题。(一)

4、交游之间，尤当审择。虽是同学，亦不可无亲疏之辨。此皆当请于先生，听其所教，大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也；其谄谀轻薄①，傲慢亵狎②，导人为恶者，损友③也。推此求之，亦自合见得五七分，更问以审之，百无所失矣。但恐志趋④卑凡，不能克己从善，则益者不期疏而日远，损者不期近而日亲，此须痛加检点⑤而矫单之。不可荏苒⑥渐习，自趋小人之域，如此则虽有贤师长，亦无救拔自家处矣。[来源:学科网](节选自朱熹《训子从学帖》)【注】　①谄谀：巴结奉承；轻薄：轻佻浮薄。②亵狎：(xièxiá)举止放荡，行为不严肃。③损友：对自己有害的朋友。④志趋：

5、志向和情趣。⑤检点：检查约束。⑥荏苒：(rěnrǎn)(时光)不知不觉间渐渐过去。(二)顷来闻汝与诸友讲肄书传，滋滋①昼夜，衎衎②不怠，善矣！人之进道，惟问其志，取必以渐，勤则得多。山溜③至柔，石为之穿；蝎虫至弱，木为之弊。夫溜非石之凿，蝎非木之钻，然而能以微脆之形，陷坚刚之体，岂非积渐之致乎？训曰：“徒学知之未可多，履而行之乃足佳。”(《孔臧诫子书》)【注】　①滋滋：孜孜不倦而得其真味。②衎衎(kàn)：快乐刚直。③山溜：山间的细流。7．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(　　)A．交游之间，尤当审择　　　审：仔细

6、，谨慎B．亦自合见得五七分合：应该C．与诸友讲肄书传书传：指书文传记D．岂非积渐之致乎致：得到，取得解析：　书传：经书古籍。答案：　C8．比较下列各句中“而”字的意义和用法，判断正确的一组是(　　)①则益者不期疏而日远　②损者不期近而日亲　③此须痛加检点而矫革之　④履而行之乃足佳A．①和②不同，③和④不同B．①和②相同，③和④相同C．①和③相同，②和④不同D．①和④不同，②和③相同解析：　①和②是表示转折的连词，③和④是表示并列的。连词。答案：　B9．下列句子编为四组，由直接表明教育晚辈的观点组成的一组是(　　)A.B.C.D

7、.解析：　B、C、D三项的第②句是间接说理。答案：　A10．对两段文言文写法的分析，有误的一项是(　　)A．第一段直接提出观点，强调交游要审择，要听先生的所教；再作分析论证，结论是应严于律己。B．第一段论述中使用了对比手法，突出说明了何为益友和损友，对论述在如何交游时审择起了很好作用。C．第二段先肯定孜孜不倦的学习态度，从而提出观点：人之进道，惟问其志，取必以渐，勤则得多。之后用“山溜穿石”“蝎虫弊木”作比喻论证，最后以古训作结强调参加实践之重要。D．第二段说理时采用于比喻的修辞手法，把学习应重视实践的道理讲得通俗而形象。解析

8、：　第二段，用比喻手法说明的是学习要持之以恒的道理。答案：　D11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也。译文：__________________________________________________________