☆ 习水一中研究性学习评价实施方案

☆ 习水一中研究性学习评价实施方案

ID:37702788

大小:118.00 KB

页数:9页

时间:2019-05-29

☆ 习水一中研究性学习评价实施方案_第1页
☆ 习水一中研究性学习评价实施方案_第2页
☆ 习水一中研究性学习评价实施方案_第3页
☆ 习水一中研究性学习评价实施方案_第4页
☆ 习水一中研究性学习评价实施方案_第5页
资源描述:

《☆ 习水一中研究性学习评价实施方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、习水一中研究性学习实施方案习水一中教务、教研处二〇一〇年九月8习水一中研究性学习实施方案中共中央《关于进一步深化教育改革、全面推进素质教育的决定》中明确指出:必须“培养学生的科学精神和创新思维习惯,重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力”。为了规范我校的“研究性学习”活动,结合我校教育教学改革发展的实际情况,特制定本方案。一、指导思想以新课程理念为指导,丰富并拓展教学形式与内容,注重知识与技能、过程与方法,引导学生形成正确的情感、态度与价

2、值观,使学生走向社会、走向科学、体验创造,培养学生的探索精神和求知热情;培养学生对国家与民族的社会责任感和使命感;帮助学生学习、掌握和运用一种主动探求、重视解决实际问题的现代学习方式;促使教师更新教育观念,改变教学行为,提升综合素质,自觉推进素质教育,培养二十一世纪创新型、实践型人才。二、研究性学习课程目标与教学要求(一)课程目标研究性学习以学生自主学习、合作学习、探究学习为主要形式,包含多方面的活动和内容,以期发展学生下列品质和能力:1、通过发现、研究、尝试,解决生活实际、工农业发展、工程技术、文化等方面的应用

3、型课题,引导学生关注校园外广阔的社会课堂,培养学生的创新精神、研究能力、实践能力、终身学习的能力和适应社会生活的能力。2、通过亲身实践获得直接经验,使学生初步掌握科学方法,培养科学精神和科学态度,全面提高学生的科学素养,提高学生的科技竞争能力。3、培养学生通过互联网、图书馆、人际交往、参观、访问等多种渠道获取信息和处理信息的技能,提高学生的社会活动能力和语言表达能力。4、培养学生的团队精神和合作意识,提升学生的道德品质,完善学生的自主人格。5、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,让学生逐渐掌握研究性学习方式,

4、使研究性学习成为学生的一种基本学习方式。86、通过对研究方向的选择,树立全新的职业意识和创业精神,初步确立将来发展的方向。(二)教学要求对学生:1、通过转变学习方式,在主动、积极的学习环境中,激发好奇心和创造力,培养分析和解决实际问题的能力。2、在老师的指导下,加深理解并运用已经学到的知识,发现不同学科知识之间的联系,尝试相关知识的综合。3、培养与学校生活、社会生活、继续学习有关的能力,提高自主意识,团队工作,资料研究,人际交往和运用现代教育信息工具等能力。4、了解科学研究的一般过程和方法,体验科研活动的求真,享

5、受成功的快乐。对教师:1、通过对学生的指导,转变教育观念和教学方式,从单纯的知识传授者转变为学生学习的组织者、指导者、促进者和合作者。2、通过与其他教师合作,加强学科的交叉和渗透,拓展学科知识,改善知识结构,树立终身学习的观念。3、动态地观察学生、了解学生,创造轻松的对话环境,建立新型的、和谐平等的师生关系。4、培养科研能力。(三)阶段目标高一年级:以培养学生“问题意识”为核心,以学科知识为载体,组织问题的背景材料进行研究与学习。年级组以主题讲座、组织参观、考察访问、现象观察、社会调查、科学实验、文献资料收集等开

6、放性的体验和实践,引导学生在学习过程中思考与分析社会、生产、生活现状,发掘问题,提出问题。上学期熟悉研究性学习的过程,培养学生的交往能力,与人合作的意识、态度以及团队精神和对待科学的求真态度及探索精神;下学期着重培养学生科学的问题意识,增强学生的综合整体认识能力以及人文精神和科学态度,从社会现实与未来生活中发现并提出问题,抓住问题本质,从而提升判断问题的价值观。高二年级:8以培养学生实践、创造能力为核心,以“课题式研究”为载体,使学生理解课题研究方案是如何自主设计与进行的。通过学生自主探索与实践,确定研究课题,进

7、行课题背景综述与研究,寻找解决的最佳方案与途径,选择课题研究成果的合适表述方式等,使学生了解课题研究的方法与过程,了解社会实践,培养学生的实践与创新能力。通过研究性学习活动,培养学生具有初步研究解决问题的方案(包括实验设计方案),构建知识模型,提高研究、解决问题的能力,能撰写研究论文或调查报告。高三年级:着重培养学生的思辩与批判性反思能力,为提高学生的创新意识打下一定的基础,为明确学生研究的发展方向奠定初步的基础。三、实施原则1、全面性原则。学生参与要全面,研究范围要全面。2、积极性原则。按课程改革的要求,贯彻新

8、的教育理念,以生为本,最大限度地提高学生参加问题研究和社会实践的积极性。3、学生自主原则。学生研究的是主体,教师做必要的组织指导工作;但不能包办代替,也不能用教师的既定结论来约束学生,要充分发挥学生的主观创造力。4、地方性原则。要立足本土文化,关注社会民生,引导学生从熟悉的领域着手,对身边的现象进行剖析,切忌好高骛远,不切实际。5、过程为重原则。让学生参与其中,用自己的眼

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。