教学资源中心语文补救教学助辅导记表

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1、學生學習資源組語文補救教學計畫教學資源中心語文補救教學助理輔導記錄表課程名稱英文（一）14組、47組教師姓名潘崇立、郭碩齡助理姓名李奕竺輔導時間星期二E、星期四E輔導地點B617記錄月份5-6月輔導過程記錄一、本月公告事項98學年度第二學期統一考試時間暨地點。李奕竺2010-06-0914:30:08兩份線上問卷開始填寫江怡靜2010-06-0915:17:50請同學開始填寫線上問卷李奕竺2010-06-0916:10:3610-1ppt郭碩齡2010-05-1900:40:59英文有多重要，看這裡就知道郭碩齡2010-05-1910:28:29[錦上添花]之恭喜老師賀喜夫人郭碩齡2010-0

2、6-0621:04:14線上評量問卷開放了！郭碩齡2010-06-0712:55:59分班測驗成績郭碩齡2010-06-0811:38:34語言教學中心「FUN影集，學英文！」歡樂六人行郭碩齡2010-06-0914:40:06二、本月輔導進度及輔導狀況(若使用課本以外之補充教材請補上電子檔。欄位不敷使用，亦可自行新增。)5月18日TUE今天只有一位學生來實體輔導測驗。因為老師都還沒有任何進度，所以同學問了我一些課堂文法上的練習。另外，我隨便挑了課本中的文章要她念出來跟我聽，跟上學期初比幾來她的朗讀真得好很多。我補充了一些音標規則給她，並且承諾她下個禮拜她來的話要補充動詞三態表、in/at用法

3、、定冠詞這類文法資料。5月20日THU今天是人突然暴增的一天，整個措手不及。得知同學兩班同學的進度不一，因此我先挑那篇幫同學作複習，並且將從CambridgeUniversityPree發行的後面附的不規則動詞三態表當作今天的講義，讓同學認識一些基本動詞單字的三態變化。在課堂上我會一直跟同學們強調英文是「拼音語言」因此認識每個字的發音很重要！而且想要master英文一定要從聽力先下手。P.S.動詞三態表因為是影印版，所以沒有附檔。老師們如果有需要我可以當面拿書給予參考。5月25日TUE這天也是拿動詞三態表介紹給同學

4、，並且作了一些課本的朗讀。之後我告訴他們我對下周上課的計劃，我要加強他們的聽力測驗方面的練習。5月27日THU我使用了VOASpecailEnglish的網站上面的新聞來當作練習材料，並且作了不到十題的聽力選擇題給同學們練習。在課堂上將VOASpecialEnglish的網站介紹給他們，希望他們在課堂以外的時間也可以上去找一些他們有興趣的新聞練練聽力。在進行當中我告訴他們一些我之前學英文的時候會用的聽力訓練，就是邊聽邊把講者說出來的單字寫在紙上，之後再對照自己寫得跟聽到的是不是一學生學習資源組語文補救教學計畫致的方法。除此之外，這周我還特別讓他們輕鬆一下作聽

5、歌填詞的練習(BoyslikesGirls─Twoisbetterthanone.http://www.youtube.com/watch?v=E231TF4CzU0)。希望能養成他們愛聽英文歌的習慣！6月1日TUE這天的模式也跟星期二一樣。同學的反應還不錯(對聽歌填詞的那部分)！6月3日THU進行另外一篇VOASpecialEnglish的練習，同學們反應沒有預期中熱烈。可能是因為這次的題目比較無趣或是講者講話速度太快…等等因素吧！因此我決定這週完後，暫停這個聽力訓練計劃，並且回頭朗讀課文會比較OK。6月8日TUE也是進行VOA練習完後，因為這批學生跟上一批不一樣，所以我又把上次那首歌搬出來

6、讓同學練習。6月10日THU朗讀課本這篇並且作了單字補充。結果發現比較不常來的同學真的對單字拼音非常不熟悉，這部分真的讓我覺得很頭痛。同樣的發音規則講了很多遍，因此我只好隨便請一位常來的同學上來幫我講解之前我教過他們很多遍的發音規則。就比如說AEIOU母音後面如果隔了一個子音後又加了一個E，那麼這個單字的念法會變得如何…這類教學。一來增加已經聽過很多遍的同學的印象，二來讓沒來過的同學也可以了解到─別人都會了！你怎麼都還不會！6月15日TUE沒人光顧，我想是因為我上一次太嚴厲了。6月17日THU朗讀課本

7、yingtheEnvironment>這篇，因為來的人頗多的，所以沒辦法很確切的知道他們對每個單字的掌握度是不是都OK。因此我把重點在每個單字的補充上面，並且介紹一些基本的英文字首，比如說ex-、in-等，讓他們以後有望文生意的能力。6月22日TUE沒人光顧。6月24日THU期末單字表總複習。這天我把所有課本出現過的單字全部整理出來並且加了一些例句還有相似字型的整理，作一些加深他們印象的補強。三、