学生社团与自主学习能力培养的探究

学生社团与自主学习能力培养的探究

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1、学生社团与中学生自主学习能力培养探究贵州黔南田家炳中学(都匀二中)黄幼摘要:在新课改全面要求素质教育的背景下,学生社团成为学校教育的重要部分,同时也成为培养学生自主学习能力的重要阵地。关键词:学生社团;自主活动;自主学习在新课改全面要求素质教育的背景下,学生社团的发展迎来了发展的春天。学生社团活动成为学生学校生活的重要组成。随着教育教学改革的不断推进,在全面培养中学生综合素质的前提下,丰富多彩又贴近中学生思想和兴趣的社团活动,以其特有的方式影响着学生的方方面面。拓宽知识、锻炼能力、展现个性、培养自主学习能力、培养团队精神、丰富中学校园文化,成

2、为中学校园生活不可或缺的有机组成部分。“学生社团活动要紧密结合学生全面发展的需要,服务于学生的成长成才”,这是我校的学生社团活动思路。在21世纪全面发展素质教育的大背景下,我校在认真理解和领悟新课改精髓的前提下,将社团活动纳入了课程管理,同时开始进一步结合我校实际,研究和探索社团活动与自主学习的关系,以社团活动促进学生自主学习能力的培养。我校从2009年以来,在原有学生丰富的课外活动基础上积极探索高中学生社团活动。学校通过教科处牵头,校团委、学生会负责,开展社团活动。提倡社团自主活动,自主管理,自主评价。我校社团实施原则:1.自愿和兴趣性原则

3、。学生根据自己的兴趣爱好、各自特长,自愿报名,每人限报一个社团,根据社团填报表分配社团。合唱社团、器乐社团、舞蹈社团等由指导教师在学生志愿选填的基础上,选择合格学生参加。2.自主性原则。辅导活动要着眼于学生的个性发展,尊重学生的兴趣爱好,注重发挥学生的主动性和创造性,培养学生自我服务、自我管理和自我发展的能力。3.因校设团原则。社团设置考虑学校设施、教师专长等因素选择实施。4.知识、技能与德育并重原则。社团活动应采取合作学习方式,除了丰富和提升学科知识、获得基本技能外,要着重培养学生团队意识、集体荣誉感和社会责任感。5.分层培养原则。根据学生

4、知识和能力层次,分设适合不同层次、不同兴趣学生的社团,对学生进行个性化培养。为了保证学生社团能真正开展起来,学校将社团活动纳入教学课表,实现课程化管理。课程安排以“三结合”整合模式,即社团活动与研究性学习、社团活动与社会实践、社团活动与兴趣类选修课程相结合,建立校本课程。按集中与分散相结合的原则安排社团活动。集中是每周三至四下午1课时,即:高一每周三下午第四节课;高二每周四下午第四节课。每月第一、二周为社团活动时间,每月第三周为研究性学习时间,每月第四周下午为兴趣选修课程活动时间。社团活动、研究性学习小组、兴趣选修课均为同一社团成员。分散是指

5、双休日及寒暑假时间。加强过程管理,形成社团活动课程化规律。学校每年一次大型社团活动,各社团每学期一次规模活动。通过引入目标管理,形成社团评价体系。通过积极扶植重点社团,举办校园社团文化艺术节,打造精品社团等,激发学生的社团工作热情,丰富校园文化生活,提升中学生的综合素质。同时,进一步强化对社团工作的监督和指导,积极完善社团的管理和引导,取得一定的成效。我国的新教改要求的素质教育强调以学生为主体,这种理念在社团活动尤为突出。学生作为社团的主人,他们努力艰辛的付出,他们体味着收获的喜悦,中学生的社团给予他们一个释放热情、点燃梦想的平台,在这个过程

6、中,全情参与和投入是最主要的。学生参加每个社团之前,都希望能在社团获得一定的发展。我校学生社团在制定社团计划之前,负责社团活动的老师都会征集社团成员意见,鼓励社团成员提出他们自己的设想,然后再根据社团成员的设想,最后确定社团的计划和任务。这样社团成员拥有共同的愿景,每个愿景将大家紧紧的拉在一起,形成了强大的凝聚力,提高了工作效益。在社团课程化管理中,课程的具体进行主要是由学生自己控制,这样一来,更加需要同学们积极主动地参与到社团的管理当中来,人人参与管理,人参与活动,争做社团活动的“主人”,全面提升自身的综合素质。活动课程是学生自主学习的过程

7、,在活动课程中学生有更多亲手操作的参与机会,而教师只是起指导和顾问的作用。在课程中,教师要积极引导和培养学生主动探索问题,发现问题和解决问题,包括搜集处理信息、获取新知识以及与人交流、合作的能力,积极促成学生乐于动手,勤于实践,热爱合作的习惯。因而同专业课程相比,学生的自主性、能动性、创造性体现得更为充分,其主体性显得更为鲜明。自主性可体现在实现学习目标侧重方向的自主性、活动中学习方式选择的自主性、学习过程中活动主体的自主性。在社团活动课程中,学生都是活动的主人,整个活动都可以由学生自主参与,通过自学、自理、自治,克服各种困难,经受各种锻炼,

8、从而使学生的独立性、自觉性、主动性、创造性等得到培养和展现。21世纪信息时代的飞速发展,改变了人类获取信息的途径。促使学生学习方式的改革,学生的学习变得以自主学习和

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