台语拼音课程

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1、拼音課程第○課　16台語拼音課程通用拼音1版(電子5版)2005-02江永進、張春凰、吳長能、董育儒拼音課程第○課　16拼音課程第○課　16第○課紹介0.1紹介0.2音素、聲母、韻母0.3ㄅㄆㄇ轉用abc0.4台語聲調初論0.5台語變調：台語船拼音課程第○課　160.1紹介小學一年教ㄅㄆㄇ，台語拼音一年dor會使會曉。本冊是教學台語通用拼音ｅ課程。通用拼音是一套台、客、華語ｅ羅馬字拼音，三語之間相容性高，仝款符號盡量代表仝款聲音，仝款聲音盡量使用仝款符號，可以“減輕中小學學生學習的負擔”。自台語ｅ各式拼音方案來看，通用拼音用“pt

2、k”代表“ㄆㄊㄎ”ｅ發音，卡接近英語ｅ發音習慣，卡適合現此時台灣ｅ大環境。本冊注重直接ｅ拼音練習，提供有效率ｅ台語拼音學習法，盡量減少理論ｅ文字論述，理由是聲韻學是大學ｅ課程，拼音是小學一年ｅ教育內容，若用大多數人iau無了解ｅ聲韻學術語來說明台語拼音，我想無合“循序漸進”ｅ原理。而且市面上已經真濟使用真濟術語ｅ台語拼音著作，讀者veh進一步參考應無問題，顛倒是徹底教學台語拼音ｅ教材卡少，希望本冊有補足市面ｅ欠缺。當然阮也必要ｅ時使用一寡聲韻學術語，只是無假設讀者事先了解術語ｅ意義。本冊內容是‧一課：聲母、母音‧二課：鼻聲‧三課：

3、入聲‧四課：聲調‧五課：其他本冊ｅ學習流程是按呢：拼音課程第○課　16‧閱讀內文講解，‧延伸教材有聲練習，‧練習題目書面做答，或者使用“有聲拼音練習程式”練習；然後冊後有二個附錄，分別是，‧全羅句試讀，‧題庫的ｅ漢字雙字詞ｅ拼音練習。學習語言拼音最好是有老師在場，隨時edang請教發音；但是老師無法度永遠在場，所以本冊附錄ｅCD有一個電子檔案“台語拼音課程有聲延伸.doc”.doc是MicrosoftWord©ｅ格式。(以下稱呼有聲延伸.doc)，內容是本冊需要發音ｅ練習題、延伸練習題，使得讀者edang按照自己ｅ進度，重複聽音練

4、習。除了有聲延伸.doc以外，CD閣有一個有聲拼音練習程式，提供徹底ｅ拼音練習。判斷拼音ｅ能力可以有二個面向：‧讀有：看著拼音字，讀會出來；‧寫有：聽著台語、看著漢字，拼音會出來。寫有卡困難，卻是徹底會曉，有聲拼音練習程式是為寫有設計ｅ。第○課雖然是紹介，阮將卻是將台語聲調提前來紹介、練習。傳統上台語聲調是拼音最後ｅ教材，現在阮將伊提到上頭前，一方面是阮有信心通用拼音ｅ聲調卡好學習有人傳說通用拼音只有5調，這是誤傳，0.4節紹介全部7調。，另外一方面是因為隨後ｅ課程內容，需要標記聲調，所以聲調記號需要先講。本冊適合大約會曉講台語ｅ

5、大人使用。內容講解閱讀，大約需要2~4點鐘，延伸練習，大約需要2~4點鐘，附錄ｅ有聲拼音練習程式大約需要2~16點鐘。其他免講，咱dor開始，祝你一日到一週ｅ時間dor會曉台語拼音。拼音課程第○課　160.2音素、聲母、韻母gah聲調音素是聲音ｅ上小ｅ單位，音節會使講是講話ｅ時，發音ｅ上小單位，是“一字”做單位ｅ發音。比如，條diau˘其中diau攏是音素ｅ記號，“˘”是聲調記號，整個合做伙，“diau˘”或者是“dĭau”，dor叫做拼音。拼音有二種功用，一種是注音，一種是做字；拼音做字dor叫做拼音字。拼音字對著標音功能嚴重不

6、足ｅ漢字，有正面ｅ效果，對著非常濟無適當漢字寫法ｅ台語文來講，更加是無上ｅ利器。聲母gah韻母ｅ定義，用ㄅㄆㄇㄈ來做舉例(華語發音)，如條ㄊㄧㄠˊ介音元音聲調漢字聲母韻母其中“ㄠ”是音素“au”所組成ｅ，所以講，ㄅㄆㄇㄈ是一種音素分析了無完全ｅ注音系統。音素分析了無完全，有一點仔好處(注音長度卡短排版卡容易)，但是缺點真濟(符號過頭濟拍字無方便，音順序卡難以使用、國際化困難等等)。因為現在大部分人有學過ㄅㄆㄇ，所以本課程借著ㄅㄆㄇｅ知識，希望真緊會凍熟sai台語ｅ拼音系統。拼音課程第○課　160.3ㄅㄆㄇ轉用abc若將ㄅㄆㄇ、ab

7、c所代表ｅ聲音做對照，第一種對應法是如表1.1，請熟記本表。(其他拼音方案對應方式無仝，而且下表主要是gah台語相關ｅ部份而已。)表0.1.聲母ㄅㄆㄇ→abcㄅㄆㄇbpmㄉㄊㄋㄌdtnlㄍㄎㄏgkhㄗㄘㄙzcs註：1.台語無ㄓㄔㄕㄖ等符號，省略。2.台語也無ㄈ，但華語對應用f表0.2母音韻母ㄅㄆㄇ→abcㄧㄨ(ㄩ)iu(yu)ㄚㄝㄛㄜaeoorㄞㄠㄢㄤaiauanang註：1.台語無ㄟㄡ，但ㄟㄡ對應“ei”“ou”2.ㄣㄥ分別是“-n”“-ng”結尾ｅ符號，請看第二課。3.華語通用拼音ｅㄜ，對應“e”，ㄝ對應ê(但頂面ｅ帽仔常常省

8、略)台語閣有其他音素，m是ㄅㄆㄇ表示會出來，為著種種考慮，所以才用abc標寫台語音節(請見第四課)。拼音課程第○課　16△習題0-1(必要)：請寫出羅馬字，默寫數次，到非常熟識為止。表0.1.聲母ㄅㄆㄇ→abcㄅㄆㄇ(ㄈ)ㄉㄊㄋㄌㄍㄎㄏㄗㄘㄙ△習題